我发现教育儿子的很多时候，真的就跟联合国安理会会议一样，彼此试探，然后谈判，然后再试探，再谈判，最后拿出一个大家勉强都接受的结果，按部就班，假如达不到任何一方的满意，就会吹胡子瞪眼，表达自己的不满。

今天作业有些多，完成的时间比既定时间要稍微晚一些，按照计划还有古诗背诵，语文试卷，英语试卷，英语诵读，完成这些后也就差不多到了睡觉时间，自己支配的时间明显感觉不足，就开始讨价还价，今天的诵读不做了明天完成双份，或者今天的背诵不来了，明天多背一首，当我发现我说出今天的任务今天完成这句话，那个表情接着囧起来，然后我接着改口说，当然也要分情况，今天确实作业多一些，特殊情况特殊对待，咱们去掉一项，其余的完成，听我这么一说，表情明显感觉阴转晴。

跟孩子之间，不能一味的压迫，也不能一味的放纵，孩子就跟弹簧一样，也是有承压极限，松了达不到学习要求，紧了会逆反崩溃，我们作为家长，要找到那个点，既能让孩子感觉自己得到尊重又能让他觉得学习的紧迫，这个点不太好把握，我觉得我跟孩子她妈还没有找准。有时候看他因为学习疲累的神情，着实感到心疼，孩子她妈会说我一点原则性都没，我真的想说，孩子不是机器，怎么能严格的要求他去按照我们设定的程序去做呢？我们作为家长是不是也要反思一下，对孩子的要求是不是过高，有没有考虑到孩子的切身感受？爱玩是天性，包括我现在也有自己的爱好，我们不能过多的去苛责孩子爱玩，要多加诱导在合适的时间去玩，在学习之余去玩，劳逸结合，才能把学习效率最大化，我目前正在努力朝着这个方向走，与大家共勉，希望所有的孩子，都能学有所成，希望所有的家长，都能子女成为龙凤，为我们的国家做出更大的贡献。