周二是二宁的创意美术课，小家伙从早晨就操心画画了，把这个想法和李老师表达了一下，李老师，说好久没见我了嗯，想和我说说二宁的情况，最近二宁进步很大，对细节的把握比以前好，专注力也比以前强了。是的，暑假里我每天陪着她画画，在教室的另一个房间，我就练练字，有时拿本书看。

我准备今天陪孩子和李老师沟通一下。

李老师，把课件打开，在讲解海洋里的章鱼，李老师说他的脑袋像个圆帽子，下面的触角有八条，每个触角上分布着吸盘，连鲨鱼都怕它，因为它的八个触角特别有力气，能把鲨鱼牢牢地缠住，当遇到危险时，会喷出墨汁，快速逃跑，我在一旁听着生动有趣，李老师，引导孩子们逐渐打开孩子们的想象力。接下来就跟着李老师创造了，能把老师讲的重点加上你的想法表达出来，揉捏搓化设计章鱼的造型整个过程其实很考验小朋友的动脑，动手和耐性。

二宁在创作的过程中，章鱼的触角，自己的设计挺生动，因为这八条触角还要摆出造型来，还要有遮挡关系，确实不容易。接下来做小吸盘，用小手做的均匀，之间距离也可以。这些地方，妈妈很欣赏你！

李老师，一节课下来，能够关注到每个小朋友的内心的需求，来回应他们这点很可贵。

回到家，小家伙说妈妈好久没有给我做水果拼盘了，我说妈妈马上给宝贝做，二宁在课堂空余时间做的小猪佩奇做陪衬 一盘柿子拼盘做成了！

孩子有时不是对水果有多渴望，他是想感受生活中的仪式感，还有妈妈暖暖的爱！

周二的我体会到了，武校上说过的关系重于教育。