今天是2024年龙年春节后的第一次全市数学学科培训，龙行龘龘。新学期的学习班因为一场大雪推迟了，全员培训也后延了一天。今年的全员培训的主题是“三说”决赛。

通过听了参赛老师们的三说：说学习目标，说评价任务，说教学活动，真正学习了新时代的教育教学应该是怎样学怎样教。各个参赛选手老师对三说理解的很到位，很深刻，剖析教材很深刻，领悟到位。这个大组我们主要针对五年级下册《长方体和正方体的认识》，青岛版一年级下册第八单元《厘米的认识》，《两位数×两位数的口算》等这些课题进行的多课异构，让我们从不同的老师对同一课题的理解和分析加深了我们对这两个课题在三说中的理解，对知识点的深入理解，让我受益匪浅。这次的培训，三说决赛时间8分钟倒计时。

通过《厘米的认识》体会三说。一说学习目标，理解课标包括学段目标，内容要求。教材分析从横向纵向两个纬度。二说评价任务，理解1厘米是多长。根据掌握情况做出相应的评价机制。结合目标设计出了不同层次学生的理解评价。三说教学设计，创设情境，理解统一长度单位的必要性。认识1厘米，直尺上的1厘米，体会1厘米有多长。认识几厘米，体会到度量的本质是度量单位的累加。物体的准确长度，必须用直尺测量。让我把这部分的知识要点点到为止。

通过对多位老师对这节课的说课，让我在今后的教学中有了更深的底气，在今后教学中我要集百家之所长，做到有学必用，取长补短，认真钻研教材，提高业务水平，为新学期的教学打下坚实的基础。