尊敬的各位领导各位老师，大家上午好，我是招贤镇小铺小学的王宏梅老师。今天有幸在这里分享，我觉得非常的忐忑，因为我觉得跟优秀的教师比我还有更大的进步空间。从教10年的教学，自身觉得比较惭愧，谈不上什么工作经验，只把自己做的点滴做简单的分享，有不当之处，还请各位领导和老师批评指正。

　 一、无规矩不成方圆

　 刚接手一个班的时候，对于班级纪律学校规矩，小学生守则和日常行为规范，我会和孩子们讲的清清楚楚，让他们在学校遵守学校的校规校纪，在课堂中遵守课堂纪律，在这方面我对学生的要求是非常严格的。我会提前跟孩子们说，老师是有原则的，也是有底线的，我想把所有的你将触碰我底线的事情说清楚道明白，以便你犯错的时候，好有依据可循。我的底线就是你要品质好，不要说脏话，不许说谎，我最讨厌的就是别人说谎。在我的眼里没有差的学生，我对咱班所有的学生都会一视同仁，在你心里你不要觉得你学习不好，成绩不好，你就很差，我并不这么认为，我觉得你哪怕考试考十分，下次你考了十一，那你就努力了一分，我会看到你的努力，我会鼓励你，欣赏你，让你有更大的进步。我允许同学们犯错误，因为我也会犯错误，咱们互相监督，每个人有三次犯错的机会，如果一样的错误超过了三次，那就要受到相应的惩罚，具体怎么样惩罚，那就因人而异，因事而异。

　 二、小组学习制

　 我会根据班级的人数进行4人一小组，实行小组制度。小组的分配一般是根据语数英三科的成绩进行相应搭配，每个科都可以选出一个成绩比较好的当组长，这个组长要有，可以给别人讲明白题的能力，即使他没有，我们可以在科监控或者是私下里，我会教这样的学生怎样给别人讲题，我会告诉他们，你在给别人讲题的同时，既巩固了自己的知识，还帮助了别人一举双得，他们都会非常愿意的。接受这个班，因为这个班的学生基础还是可以的，所以大部分的题我都会在小组内让他们自己对答案自己讲解筛选出不太会的题，我再集体讲解和订正。

　 三、及时鼓励和评价

　 每个人都有积累贴画的一个小本儿，每积累20个贴画抽一次奖。作业书写并全对两个贴画，单元测试90分以上，三个贴画，80分以上两个贴画，70分以上一个贴画，进步一分奖一个贴画。两周抽一次奖，贴画达到20个的就有机会抽奖，全班基本上一个学期下来每个人至少都能得到2到3次的抽奖机会。在期中期末两个阶段内，我会对小组长或在班级里做出特殊贡献的同学进行全班表扬，鼓励他们继续努力做下去。鼓励和评价，我相信很多老师用的方法比我还要好，比我还要多，但是我觉得无论是用什么样的鼓励，我觉得一定要及时一周或者两周一定要抽出一节课的时间进行及时鼓励和评价，这样才能够让孩子们有期待感和成就感。

　 四、因材施教

　 在数学上我觉得针对五六十分的同学，尤其是头脑比较灵活，不爱学习的同学，他们就是失去了对学习的兴趣，老师需要的是帮助他们找回学习的自信心。今年我接手的班里有个孩子，平时考试就在五六十分上，他性格内向不大，和老师交流。慢慢的我就发现这个孩子他喜欢被我看见，被我表扬。所以我每当他发现有一点点进步时，我就会在全班表扬他，一个学期下来我从来没有批评过他，以前他不爱写作业，这个学期他只是偶尔不写，偶尔不写的时候我也没有批评他，我只让他把作业补上，并且说老师觉得这次你只是忘了，下次肯定能完成。就这样一个学期下来他由五六十分上升到了80多分，他非常开心，我也很开心。我想说的是不要轻易放弃哪个孩子，尽自己的最大努力，让他找回学习的信心。

　 五、本学期计划

　 根据这个班学生的特点，我觉得他们平时上课时不喜欢举手表达自己，所本下学期我觉得管校长提的那个建议非常的好，就是课前三分钟讲题，我觉得特别的好。在下学期要坚持进行下去，锻炼孩子们的语言表达。

　 这就是我在平时管理学生和教学中所运用的一点不成熟的做法，感谢大家的聆听。