今天上午第三节课，我在五年级一班上心理健康教育课。

五年级下册的第一课是：正确认识自己。其中我设计的一个环节是让学生说出自己身上的十个优点。

本来，我认为这个环节会进行得很顺畅，不想有一部分孩子都说不出来，好几个孩子连自己的一个优点都说不出来。一些好的学生能说出两三个来，让他们说出十个也很为难。

为了帮助学生顺说出自己的自己的十个优点，我决定在全班进行优点“大轰炸”，让每个学生起来说出一个自己的优点，以启发带动别的同学打开思路。

结果学生说出的答案五花八门：

“我的优点是会眨眼睛”，第一个站起来的小女孩说。

“我的优点是学习好！”

“我的优点是乐观。”

“我的优点是睡觉”

…………

在这些回答中，一个男孩子的回答引起了我的注意。

他说：“我的优点是没有优点。”

我问：“为什么？”

他回答：“爸爸妈妈不认可我，老师也经常批评我。我觉得自己没有优点。”

我的心一沉，世上没有人没有连一个优点都没有的人，一个十多岁的孩子，竟然因为周围人的评价，把自己彻底否定了。

我有些心疼他。我说：“我看到你上课认真听讲，穿得干干净净的，这就两个优点了嘛。相信你还有很多心理老师不知道的优点，对吗？”

他茫然地点点头。

我又告诉他，父母不认可他，他可以认可自己，回家后每天在日记上写一个自己的优点。

他答应了。

找优点这件事情，让我感受到：“在家庭教育和学校教育中，父母和老师要对孩子表现好的方面及时表扬和鼓励。因为如果一味盯着孩子做得不好的地方批评，孩子会认为自己真的很糟糕。”