今天早读的时候，临近下课，再次强调了课堂的神圣不可侵犯。

早读快结束的时候，借着四个纪律不好的学生的行为，再次强调了课堂秩序的问题。这四个学生的英语基础很不好，听不懂跟不上，课堂上总不学习，总爱说小话，虽然没有影响到其他学生，但是，虽然知道学生学习有差异，我的课堂上，我是不允许有学生明显不学习还说小话的。昨天的课堂这几个孩子就不参与不学习说小话，考虑再三，我决定课堂上给他们一个提醒，让他们尊重课堂。结果，其中一个男孩情绪有点激动，当场就耷拉下来了脸，这个孩子去年的状态不是这个样子的，所以，下课后我立即找这个学生谈话，刚开始趾高气扬，很不服气，不承认自己的问题，当我问到：老师哪里做得不好让你质疑，请提出来。他居然立即回答：没有。然后，我没有说话，这个时候，大约十几秒钟之后，他低下了头，表情恢复到了日常的状态，这时候，我知道，又到了晓之以情的时候了，我提到了年前我们的谈话，提到了年前跟他的另外两个好朋友交流的事情，他的脸红了。

通过这个赵同学的表现，我觉得他应该是到了青春叛逆期，我下课后赶紧跟班主任做了沟通，同时，给家长发了信息了解孩子寒假期间的情况，果然，孩子假期就已经开始了，“完全变了一个人”，这是家长的评价，“虽然以前也不学习，但是不顶嘴，这个假期简直气死人”。

初中生，或早一点或晚一点，青春期慢慢靠近，我们需要多多观察、用心指导，帮助孩子顺利度过、过好青春期这个美好而危险的时期。