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奖励要以事实为依据
九年级八班孙艺萌、一年级一班孙浩然、五年级二班孙艺丹妈妈

2024年2月29日星期四天气阴

奖励孩子也是要讲究方法的,有些家长奖励孩子时往往抓不到重点。一般来说,孩子做了值得奖励的事总是表扬为具体的可取之处,那么家长奖励的针对点也就应该放在这些具体的点上。越是具体的奖励,孩子越容易明白哪些是好的,越容易找准努力的方向。

例如,孩子看完书后,自己把书放回原处,摆放整齐。如果这时家长只是说:“你今天表现的不错!”那么表杨的效果会大打折扣,因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说:“你自己把书收拾的这么整齐,我真高兴”。一些泛泛的表扬,如“你真聪明”“你真棒”等,虽然暂时能提高孩子的自信心,但孩子不明白自己好在哪里,为什么受夸奖。另外, 这样容易养成骄傲,听不得半点批评的坏习惯。

在夸奖孩子的时候,要明确的夸奖。分析孩子的具体行为,表扬孩子的具体优点,而不是泛泛的表扬整个事件。来自父母的夸奖和鼓励对孩子来说有着非比寻常的意义,家长的夸奖表明了对孩子行为方式以及价值方式的认可,这也正是孩子要努力进取的方向。家长要对这点重视起来,切不可随意施予孩子夸奖。

所以说,孩子的成长过程,点点滴滴都握在爸爸妈妈的手中。夸奖孩子要夸具体、夸细节,不要总是笼统地说:“你真棒”。要让孩子知道自己为什么得到了表扬,哪些方面做对了,好在哪儿。这个过程就是孩子思索和树立正确观的过程,切不可随意。

树一中学七年八班孙艺萌

昌城小学三年级六班孙艺丹

昌城中心幼儿园中二班孙浩然

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