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今天下午抽空堂时间参加了素养导向的小学数学命题变革和教学改进的线上会议。虽说因为上课，没听多长时间，但通过同事们的截图分享，也有不少收获和启迪。
数学教学的目的是为了培养孩子们的数学核心素养。学业评价标准指出，评价核心素养的三个角度是:知识主题、 问题情景、情感素养。命题研究的提示是:课堂上要情景化、生活化、研究性；课程是数学阅读课程和项目化课程；作业布置倾向于实践类作业和数学小讲师；命题是老师研题、命题设计。
下午，宝贝的数学老师跟我聊起，三年级寒假生活作业里面的数学部分，内容特别好。假期里和她女儿一起思考探究实践。呵呵，我光布置了，这本书我一直没看，明天抽空看看。
