2024年3月1日 星期五 晴

今天我们学习了一个新的知识点，3的倍数。

在每次讲新知识点之前，老师都会让我们先小组讨论一下。接着再让小组汇报员去汇报所得到的结果。我觉得这样可以让同学们之间的协调能力和合作能力有提升。也会让他们有集体荣誉感。更能让他们记住所要背过的概率，公式以及知识点。

我们小组内的成员都已经预习过了，所以讨论起来十分轻松。我们根据自己所预习得到的结论，以及从百数表中进行一起讨论所得到的结果，结合起来，由记录员记录小组的讨论结果。很快讨论的时间就结束了，老师让小组汇报员分别去挑选任意一个问题来汇报自己组内的成果。这一次，同学们很勇敢，没有胆怯，但是还有的同学显得有些害怕，不想上台，可能是因为没有积累经验吧。如果有想上台，但是没有经验的同学可以在自己组内先练一练，再去找经常上台分享的同学改一改，这样就可以做到很好啦！

经过老师的讲解和小组讨论，我们可以得知三的倍数的特征是各个数位上的数相加所得的和是三的倍数，这个数就是三的倍数。在百数表中，如果斜着看，你会发现每一斜行第一个数字就是接下来其他三的倍数各个数位上相加所得的和。在百数表中，第一斜行是3，12，21，30。1+2=3，2+1=3，3+0=3，而第一个数字是三，接下来的几个数各个数位上相加得到的和也都是三。我们可以用更大的数去验证这个特征是否正确。我们用3×165，得到的结果是495。将各个数位上的数相加得到的结果是18，18是三的倍数，所以495是三的倍数。

今日总结：通过今天的学习，我们学会了三的倍数的特征，也学会了从百数表中找一个数的倍数有什么特点，还学会了要根据用不同的数去验证猜想是否正确。对于我们的学习，这些都是不错的方法。