职业发展规划是引领我们前进的灯塔，是我们身处黑暗中的亮光，是我们身陷泥泞时的力量。作为一名学校的心理教师和家庭教育指导师，现对我的成长和发展做出如下的规划。

一、自我评估

1.优势：大学期间所接受的心理学、教育学方面的专业课程学习以及工作后接受的心理咨询与辅导方面的、家庭教育指导方面的专业培训，为我向优秀的家庭教育指导师迈进提供了有利条件。毕业十六年一直在教育行业工作，跟学生和家长打交道。个人性格温和、踏实、细心，有责任心和爱心。

2.劣势：工作十六年了，其中在学校工作的时间只有三年，接触和从事家庭教育工作的时间也比较短，经验不丰富，有待提升的方面还有很多。个人性格中规中矩，创新不够，有时行动不够果断。

3.机遇：作为一名心理教师，为家长提供公益的家庭教育咨询与指导是我的工作内容之一。成为一名优秀的家庭教育指导师，不断提升家庭教育咨询与指导的能力和水平，是我职业发展的必然要求。作为一个母亲，为孩子创造良好的家庭教育生态和氛围，为其提供肥沃的家庭土壤，也是我成长的内动力之一。

4.挑战：突破性格中的畏难、犹豫，不断提升从事心理健康教育工作和家庭教育咨询与指导的能力和水平，提高工作效率和团队管理能力，不断提高撰写教育日记和亲子日记书记的高度和深度，成为一名专业、有温度、会思考的教育工作者。

二、发展方向

作为一名心理教师，不断进行专业成长和个人成长，扎实专业积淀，立争在未来三年内成为全市的骨干教师。作为一名家庭教育工作者，不断精进、提升，立争成为全市的优秀家庭教育指导师。

三、成长预期

1.相信在教体局家庭教育研究科的高度引领下，通过个人的持续努力和不断精进，可以实现全市心理骨干教师和优秀家庭教育指导师的目标。

2.依托《诸城市新入职心理健康教育教师专业成长实施方案（2024-2026年）》，实现专业知识、专业技能、专业素养、教学和科研能力的稳步扎实提升。依托教体局优秀家庭教育指导师培养人选的培训和其他各级各类家庭教育培训、个人阅读专业书籍、向优秀前辈学习等方式，向优秀家庭教育指导师迈进。

3.通过自我觉察、阅读书籍、参加培训和团体成长活动等促进个人成长的方式，不断修复和疗愈自身的痛点和卡点，提升心理能量，更好地进行助人工作，成为照亮有困惑、迷茫的家庭的那道温暖的光。

四、自我表态

心理学让生活更美好，通过心理学助力于更多人的的美好生活、和谐心理和幸福人生！

家庭教育，让更多的家长更懂孩子，让更多的家成为港湾，让更多的人学会爱、守护家！

路虽远，行则将至！事虽难，做则将成!我愿竭尽毕生之力，做一个执着的追梦人！