昨晚孩子爷爷打电话说，今天要来看看俩孩子。所以，今天一早，给春莹布置了作业，我就出门买菜了。

值得高兴的是，我买菜一进门，春莹就说，“妈妈，我快做完了”。我说“好，我放下菜，收拾一下，我来检查看看，有没有小怪兽混进去啊？”等我收拾完毕。全部检查完以后，发现春莹一个问题，这个问题在以前的考试中也会出现，那就是简单的题，会出错。“春莹，你看一下，怎么简单的题，会错呢？”可能我声音有点高。“妈妈，你别凶啊！”“我没凶，我只是问问你，简单的题为什么错了？多可惜，咱又不是不会做”。从姥姥来了以后，我就发现王同学在意面子问题了。于是，我问“那你告诉我，你简单的题做错了后，我应该怎么告诉你？”“你应该说，春莹，这是20以内的题，不应该啊！”我想起张老师的一句话，允许孩子犯错，先肯定后鼓励。“好吧，我下次会注意的，这个问题，不过妈妈去买菜的时候，你自己在房间做作业，这个事，我得提出表扬。你这个行为叫什么你知道吗？叫自律。这是一个很好的习惯，好习惯我们就要保持，明白吧？错题的事，妈妈也希望你注意一下，好吧？”“好的，老妈。好的，娘。”

前些日子，发现王同学不爱做口算题了，我就想办法，提起她的兴趣，就说“我们把每一数列看成一个组，把每个组完成口算的时间记下来，看看哪组第一名，哪一组最后一名，好吗？”王同学立马来了兴趣。接连几天，都用同样的方法完成的口算。又发现一个问题，就是每一组题太少，就两数列一组，后来三数列一组。再后来，春莹回来说看看谁10分钟做的题最多。这个方法不错，能让王同学一鼓作气把题做完。也能把王同学的专注力一点点往上提升了。

我在想，为什么说家校共育。现在我体会到一点点了。