【车红教育日记（13）】

2024年3月6日 星期三 天气晴

今天上午第三节课，我在三年级六班（班主任：曲文霞）上了一节科学课，下课后，我拿起书本往办公室走去，走到启正楼一楼往门外走，需要经过一道挡风门帘。

我到那儿时，正值两三个班的孩子上完体育课往里走。门帘掀起来走比较方便，但谁都没有去做掀门帘的举动，任凭门帘掀起来落下再掀起来再落下。

我试着往外走，不行，和孩子们撞在一起。孩子们也没有让我先走的意思。索性，我就退到一边，主动把门帘掀起来，为孩子们服务。

起初，孩子们并没在意，还是一个一个说笑着往里走，直到第七八个同学走到这儿，咦，今天怎么走得这么顺畅啊？抬头一看，是我在给他们掀着门帘，便不好意思地低着头走过去。后面再来的同学看见我就笑着说：“谢谢老师，谢谢老师，”然后一个接一个走过去了。直到大约第十五六个同学走来时，一位娟秀的女同学看见我在掀门帘，就说：“老师，我来吧。”然后，她就和我一起掀着门帘，后面又有几个同学也加入了这个队伍，甚至把对侧的帘子也掀起来了。这就行成了一个比较宽敞的通道。所有的孩子们都顺利过去了。我说：“孩子们，谢谢你们！”“不客气，老师，是您为我们做出了榜样。”可爱的孩子们蹦跳着离开了我的视野。

孩子们从最初的无意识，到觉得不好意思，再到存有感恩之心，直到也跟着学做起来，整个过程，没有任何的说教，教育却在无声地发生，这就是示范的力量。有时候，一千遍说教不如做一遍给他看。

我忽然想起，武校长说，教育就是示范、模仿，教育的极致是行为的影响，我们的行为将影响下一代。

那么，当教师想让学生养成习惯形成品格的时候，毋需空洞的说教，只要教师做出示范。同理，当我们管理干部想让教师注意言行举止，认真备课上课批改作业的时候，不用反反复复地教育指正，只需我们做出榜样。