最近真的很开心，无论生活还是工作，都让我很满意。虽然，还有很多不足需要改善，但是一切向好。最有成就感的就是林老师和我一起制定的新规，让我增强了班级管理的信心。三生有幸遇见这么优秀的搭档，我曾跟身边每个人说，这个搭档是前无古人估计后也无来者了。我们一起重新调整座位，商定小组长，挑选班长，制定班级成长计划，携手把我们这个小家打造的更加完美。

我觉得林老师眼光很独到，能够发掘管理人才，而且管理有方，有着大家长的风范。她将班级由三大组恢复到四大组（上学期孩子还小，怕暖气管道不安全，最北边一组合并到其它组），每四人一小组，每组正副组长各一名，并实行大小组并行管理模式。我一下就看到了光明，于是，在此基础上，我们调整书橱、雨衣柜，让每组自主选择适合自己身高的位置，并且粘贴姓名，乱糟糟的橱柜瞬间就整洁了，因为那是他们的私人领地，他们有了归属感和自我管理意识。但是，水壶还是管理不到位，容我们班级管理大师小林姐姐再来处理吧。

新的小组，每天正副组长互查作业，其它两名成员每天交换由这两位组长检查。各种杂务和书写质量主要由正组长把控，监督和检查背诵由副组长负责。每组每天评选一份优秀作业，由小组非组长成员决定，标注优秀位置并由评选者签字对结果负责。这12份优秀作业，发放奖励之后再经由老师检查、评选出6份“今日最佳”。对这6份额外积分奖励之后，还会获得“小老师”的权利，批阅两个小组的听完作业。一位课代表负责整理当天作业和听写出现的错误，一位课代表随机抽测全班作业完成情况，一位课代表负责日常联系课、资料发放。平时批阅不完了作业，很快就完成了，而且，每个人都那么认真、负责（如果批错了，会让当天小组积分清零），书写质量和作业完成度得到了明显提高。还得上谁的地盘听谁的呀！曾经苦恼我的作业收不齐和质量差距大，正在慢慢改善。

令我哭笑不得（其实特别开心）的是，有几个孩子特别想当老师。他们精心备课，商量着让我负责把握随堂奖励积分，课程由他们来教授，我就这样下岗了。看着他们课本上密密麻麻的笔记，讲台上认认真真的态度，幸福的泪水挂满了我的脸。可能，他们改略显稚嫩，但是，我们愿意给他们锻炼的机会；可能他们状况百出，但是，成长的道路不是一帆风顺；可能会有质疑，但是，放手未必不是一件好事……他们终究要长大，要学会自我管理，我们没有多大的能力，但是这方小舞台还是可以交给他们的。我和小林姐姐始终相信相信的力量，并全心全意的爱着这些娃。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。日臻完善，不断探索，我们携手在路上。