2024.3.8晴

“人不为己，天诛地灭。”千百年来，很多人对这句话有曲解，尤其是被一些自私自利的人奉为座右铭，觉得“为”读四声，是为了的意思，其实应读二声，是做、干的意思；“为己”即做自己，做有德行的人，全句意在告诫人们要好好做人，做个好人，如若不然，天理难容。

为期一天的培训，武校长用“六德”——孝悌、节俭、自立、利他、诚敬、感恩贯穿始终，深入浅出告诉我们一个道理:做人要做有德行的人，孝敬父母，勤劳节俭，与人为善，真诚恭敬，自立自强，天下为公，回馈社会和他人，这不仅是为了做好自己，更是为了传承家族血脉，让自己的家族绵延不绝。千百年来，所有传承后世一直兴旺发达的家族无一例外。

中华民族历来重视家族传承，“百善孝为先”，孝敬父母，尊敬长辈，每一个中华儿女从小耳濡目染的做人之根本，但随着社会的发展，各种文化的冲击，能够从心里懂得孝敬父母又完全落实到行动上，变得越来越难，这也是现在的孩子不好教育的一大根源问题。正所谓上行下效，上梁不正下梁歪，现在的孩子成长过程中耳濡目染的都是爸妈对自己父母的所作所为，他们没有一个正确的认知和良好的榜样，怎么能够懂得孝敬父母呢？连父母都不会孝敬，又怎么会友爱兄弟呢？武校长把“六德”尤其是“孝悌”作为家庭教育指导师培训课程的必修课，真是用心良苦啊！

“生养之恩大于天”，当父母生养我们的那一刻，就是对我们最大的善，不论他们对我们在养育过程中有多少有意无意的伤害，那都是不能与生养之恩相提并论的。西方心理学很多流派更重视人作为独立个体的感受，强调以“人”为本，这本身并没有错，但这绝不是对中华五千年“孝文化”的冲击，也构不成冲击，因为，这要看我们如何看待这个问题，我们不能只现在人这个个体的角度看问题，这是不全面也不科学的。这里面有很多“小婴儿”的误解。

其余五德，武校长用大量的名家家训、实际案例让我们看见“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”的因果必然；做自强自立的人，以利他之心做人做事更能赢得尊重，形成良性循环；即使面对困难挫折，我们也可以换一种思路想问题，获得反省和成长自己的机会；真诚地感恩我们所遇见的一切人、事、物，用诚敬之心感召正能量。

当我们以贤能者为师，不断学习，调整我们的认知，认知变了，我们的心就变了，周围的一切也就在不知不觉中都变了。以善为做人之根，怀一颗感恩的心，好好成长自己，成为更好的自己，在学习的道路上走着，走着，我们离目标就越来越近了！