2024-3-8

        今天带瑞瑞去复查（应班主任要求，说孩子发脾气频繁，并且出现跑出课室过激行为），本来4月份才是复查的日子，想到老师还是出于担心孩子安全问题，那我们家长也不能不作为，孩子的情况就是这样，在老师看来可能觉得孩子很糟糕，尽管我们说孩子已经进步了不少，我们家长曾经付出了多少，感觉这些都显得苍白无力，让我们要找大医院的专家看看，所以后面我把挂号信息，专家简介也都截图发给了老师。

       专家和憬瑞互动了15分钟左右。

医生：孩子进步不错呀！对于他的现状我已经很满意了，我们不能过于心急，这样的话我们的焦虑指数也会上升的。

我：不是我心急，是学校老师这边给我们压力，说孩子情况不能改善，表现出冲出课室过激行为的话，后面可能会考虑让我们陪读，说实话，我们真不想陪读，生活压力也不允许。

医生：孩子的情况倒不至于要陪读，老师也说了，憬瑞大部分时间是能遵守纪律的，陪读的意义是什么？在学校等孩子发脾气？

我：后来我跟老师协商，孩子只要有情绪，我就让接送站把孩子接出来。

医生：这也是一个可行的方法。

      后面，医生根据学校老师反馈的问题，一一作答，还让我们把那张表交回给老师，内容大概就是当孩子有情绪时，老师怎么引导，老师怎么接纳孩子。

       刘老师，我让孩子带去之前想发条信息班主任，你觉得可以？（刘老师，我们周五带憬瑞去复查了，首先，非常感谢老师的反馈，针对老师的反馈，那边专家也给了我们一些建议，我们这边也加强家庭干预，我让憬瑞把这份表再带过去给您，希望对您的工作有帮助，加强家校沟通，孩子越来越好，是我们共同的目标，辛苦刘老师啦！）