午后，吃完午饭的同学们，在阳光的沐浴下昏昏欲睡，我看着眼前这些慢慢成长起来的人儿，感慨万千，任教五年，这应该是与我相处时间最长的一批孩子吧！看着他们犯过错，调过皮，更多的是看着他们越来越懂事，越来越优秀，感谢时光的赋予，他们终究会成长的越来越棒的！

欲要教好书，先做读书人。《把整个心灵献给孩子》光是题目，就充满了对孩子的浓浓爱意。是啊，教育者就应该有一颗仁爱之心。了解孩子，爱孩子应该是最基本的，你的爱心，学生们感受的到，爱是双向奔赴的，也是传承的。刚升一年级时，很多同学刚开始并不适应，还时不时有磕碰受伤等小事件的发生，为了不让他们对小学有抵触感，我尽可能的给予安抚和鼓励，可能是我的细小的动作被同学们看在眼里。一次，因为别的事情耽误，我进教室晚了一会儿，远远就听到教室里窃窃私语，又看到两个小班长站在门口，我放慢脚步，先了解一下发生何事，却听到班长正在温柔的安慰一个受伤的同学，“没事，没事”“吹吹就好了，不哭，不哭”那一刻我被感动了，都是小孩子啊，能做到这么体贴，真是令人刮目相看。当我安抚完受伤的孩子，其实也就是不小心磕碰了一下，破了皮。我问班长“这么有爱心，家里也有小朋友嘛”，她告诉我“老师，我看你平时安慰他们的时候，就是这样啊。”

是啊！潜移默化的爱，能影响着身边的每一个人。在爱里成长的孩子，一定会成长的很好的呢！

每每想起这件事，都会反思一下当前的我，家长把孩子们交到我的手里，第三个年头了，说明对我有着足够的信任了。伴随着他们的成长，和对他们的熟悉，有时候我的耐心值会跟着减少，但事后又会后悔，耐心点，再耐心点。其实，对比的话可能会发现，如果碰到同学们课堂上没有遵守纪律，作为老师不分青红皂白一顿说教，可能当时他们做到了遵守纪律，但时间久了又会忘记。相反，如果再次遇到这种情况，你什么话都不说，走进教室，教室里依然会一下子变得安静，这时候你没有去批评不遵守纪律的同学，反而去表扬那些在混乱的环境中，依然安静学习的同学。效果要比第一种要好很多，而且影响也会比较大。