作为一名青年老师，懵懵懂懂的我碰上了懵懵懂懂的他们。在和学生的交往过程中，我逐渐发现，孩子们拥有一颗很纯粹的心灵。在他们眼中，喜欢和不喜欢是截然不同的。有学习兴趣就能迸发出百分之一百二的潜力，没有学习兴趣，就算是百分之百的潜力也只能用出来百分之六七十。所以，为了提高孩子们的学习兴趣，让他们喜欢语文这门学科，我一直在路上。

教师嘛，工作就是围绕课本展开的。我认为教师可以在研读教材的过程中，可以准备一些新颖的，有意趣的环节去吸引学生的注意力。就比如说在语文课堂上，进行巩固练习这一环节时，我会利用课件制作一个小比赛。同学们只要答对本节课的语文知识点，就能让机器人跑的更远，比比最后谁答题又快又准，赢得此次比赛。

除此之外，我认为教师对学生的表扬和鼓励也是至关重要的。在刚踏入讲台时，没有经验的我拿着老教师传授的窍门-“对学生严要求高标准”，一丝不苟地执行下来。一进班就绷着脸，严肃地讲课布置任务。这样下来，时间久了，我发现不少学生都是被动地完成任务，他们对这门学科没有任何的期待与兴趣。这样不行啊！慢慢的，我开始寻找解决这个问题的方法。

研究学生似乎比研究课本更重要！