光阴似箭，时光如梭，不知不觉中儿子也读到了五年级。回首过去，他在卧室里被我逼着背《经典诵读》到深夜的画面历历在目。随着孩子年龄的长大，我的教育方式也跟着一步步更新。

记得儿子刚上一年级那会儿，家里有二胎，完全顾不上老大的学习。都说教育是要家校配合，我的配合方式就是:问问孩子作业写完了没有，听听他的背诵背过了没有，至于书写质量怎么样，没有过多的要求。老师没有单独找过我，有关孩子的学习出现什么问题，我也就觉得孩子没有问题。

后来由于疫情，经过一个春天的居家学习后，班主任家访特别提出书写问题，我也是有心无力。二胎家庭真的是力不从心。值得欣慰的是，儿子的记忆力特别好，有关于背诵的内容，他总是能在短时间内完成，而且特别喜欢古诗文。于是我给他买了很多古诗、古文，还有相关的历史和文人的书籍。寒暑假时，我都是让他在前两个周高效率的完成全部的作业，把假期作业任务细分但每天。下学期要背诵的《经典诵读》、语文课本上的必背篇目、英语单词和课文，这些都要细化到每天背多少。说简单点就是提前预习。因为我们是家长，无法替代老师的讲解，所以只能给孩子规划好要背的内容，这样也方便督促和检查。事实证明，假期提前背诵了，开学后孩子的学习就比其他同学有底气，也就更有优势和动力。所以从三年级开始我一直让孩子坚守这一条学习法则。

为什么要写“与教育同行”这个标题呢？首先，我要提醒自己，教育孩子要有合适的方法，不能拿着自己小时候的学习方法去代入孩子，时代和教育对象变了，方法自然要改变；家长撒手不管，全靠孩子自律，这是不负责；棍棒伺候，说不定孩子给你离家出走或者寻死觅活，这是思想保守落后。其次，教育要跟孩子同步，要求孩子做到的，自己也要尽量做到。比如让儿子背古诗文这件事，我自己能背个差不多，孩子来找我检查时就糊弄不了我，而且我们还会讨论这些诗人和诗句。孩子的脑子越用越灵活，日积月累后，我现在对他是自愧不如。

书写这块硬骨头是我一直以来想要让孩子啃下来，又一直纠结的。值得肯定的是儿子的握笔姿势特此好，但就是写字一团糟。我给他买过网课、报线下写字班上课，结果就是写得特别认真，字体也好看，可是一到自己的作业就现原形。我甚至每天晚上陪他一起练字。无奈年级越高作业越多，时间有限，孩子只能退而求其次——先保证数量。今年寒假我对他的作业只有一个要求，认真！不管对错（数学）这表面上是减少了要求，其实相反。虽然寒假作业没以前写得快了，但是每一张作业纸都一笔一划，认认真真，我很是欣慰。

在孩子学习成长的道路上，我们家长都是陪跑的教练。我们得有方法，在他情绪低落的时候鼓励他；我们得有体力，在他奋力奔跑的时候默默的跟随他。这样才能陪伴着孩子跑得更远，去看人生路上更多的风景。