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最近工作比较忙，除了自己上课，还得去听同教研组的同课异构。
所谓同课异构意思是同一节的内容（认识厘米）由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。听课的老师就通过对这些课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。
从同课异构，可以看出不同的老师，有不同的方法，不同班级的学生对所学的这个统一知识点在老师的引导下，发挥出的潜能也不同。老师使用的鼓励需要以及引导的方式不同，学生的积极性，上课的状态就不同，所观察到的信息，表达的信息就各不相同。
通过听不同老师的课，对本部分的备课水平提高了，通过同课异构更加深了对教育教学的深刻理解，受益匪浅。
