上周给孩子讲了《四个太阳》，安排孩子们回去画一画，你想画个什么太阳送给谁？并用一句话写出来。第二天只收上来二十几位同学的作品。我心里虽然有些失落，但好在交上来的同学都认真完成了。于是，第一节课我就来了一个隆重的表彰仪式，表扬这几个听话的孩子。我跟孩子们说，做任何事情态度一定要端正。之所以要表扬交作品的同学是因为他们把老师的话记在了脑子和心里了。

通过孩子们交上来的作品，我发现孩子们画的太阳各式各样，色彩斑斓。其中有两幅作品深深地吸引了我。一幅是嘉诚同学的作品，这幅作品是竖着画的，远处有一个黄黄的太阳，近处是一座山，山上到处是绿油油的草地和树苗，虽然画里一个人都没有，但是我通过他写的话，我知道了，这幅画是送给环卫工人的，他在上面写道：我画了个幸福的太阳送给环卫工人，因为太阳下面的他们是很辛苦的。通过他的字配画，我感到他是一个多么善良又富有同情心的孩子，我被他深深地震撼住了。感叹小小孩子能感悟人家百味。

另一幅作品是我们班一宸同学的，她就简单地画了画四季，春天画了个彩色的太阳，夏天画了绿绿的太阳，秋天画了个金黄的太阳，冬天画了个红红的太阳，看来她对《四个太阳》这篇课文理解的很深入。接下来，我又跟孩子们互动了起来，我问第一幅春天的图画，除了你画个彩色的太阳送给春天，那你看这幅图片上有小燕子、有柳树、你还想起了什么呢？同学们异口同声的说古诗《咏柳》。老师也想到了这首诗我们上周刚背过的古诗，让我们一起用响亮的声音背背吧，大家兴致勃勃地背了这首古诗。第二图是夏天，夏天你看图上的荷叶、荷花，那你又想到哪首诗呢？这时候有一个同学说《江南》我说你太棒了上学期的知识还存在你的脑袋里。那除了这个之外，你还记着哪一首诗呢？这时候🈶️一位同学们说《小池》，让我们一起来回顾一遍吧。秋天有什么古诗那。这时候同学们若有所思，我们想想之前我背过的古诗里面哪一首诗是秋天呢，于是同学们有的说《九月九日忆山东兄弟》有的同学说《山行》。冬天的古诗那？教室安静下来，这时候我们班有一个一向很文静的小女生举手大声地说《江雪》，我趁机跟她说你可以用好听的声音背给大家听吗？我看到她自信的背完了。

我们班孩子这么喜欢背古诗，也得益于我们班一直有一个背古诗的习惯，就是每天晚上发视频的时候除了读书，每周固定读一首古诗，这样一天一天下来，也不用刻意去背，日积月累，孩子们慢慢地就记住了。我觉得孩子现在对古诗的热爱也多亏家长们的支持，每天都坚持让孩子们发读书视频。孩子的进步离不开自身，更离不开家校的合作。