2024.3.18 星期一 多云 3125篇

父母的认知里藏着孩子的未来。

昨天晚上好朋友几家一起聚餐。席间，我悄悄在手机上记了上面这句话。

确切地说，我有许多感慨，我想成为朋友身边的一抹“朱红”，却又有着深深的无奈和无力感，因为他们近“我”并未红。作为父母，我们都有适合自己的一套教育方式。因为家庭环境不同，孩子的性格不同，父母对孩子的期待值和关注点也不同。我们没有资格没有理由去评判别人的教育方式。我也不具备好为人师的性格。但，父母的认知里一定藏着孩子的未来。

朋友中有年轻的妈妈，是自我意识觉醒自我价值高于一切的九零后。谈及最近听过的专家报告，直言不讳道理原本就懂，但自己不会改变什么。生活工作已经很累了，何必再多些负累读书学习写日记？难道还要重走一遍上学路？其实这是许许多多家长的心里话。恰好今天早上读到了武宏伟院长所提到的关于读写质疑声的积极回应。是的，如果不是家长和老师从内心愿意接受改变，如果不是对读写感兴趣，单单为了冷冰冰的考核量化评比而被迫营业，那么“亲子共读写”真的成了让人难过的事情。而且之前也听做老师的朋友吐槽过，“定期交稿”，俨然已成为老师额外的一项工作任务。

当然，重视家庭教育，并不仅仅只有亲子共读共写一条路。昨晚让我不淡定的是朋友的育儿思维。正面管教、用心陪伴才会有孩子健身成长的可能。一味批评指责，让孩子从小就对学习有了抵触心理，才是让人伤神的事情。诚然，严是爱松是害，但严慈相济的度在哪里？严在河东狮吼的情绪失控还是重视细节的习惯管理？松在张弛有度的共情陪伴还是毫无节制的缺位宠溺？这才是我们父母需要学习成长的地方。现在这个人才社会，熟练技工分分钟被人工智能取代，难道我们还要沿袭父辈的老路，一味逼孩子去做“两耳不闻窗外事”没有情商财商的刷题工具吗？读写只是形式，改变才是实质。所以没有思考和改变的“写”真的只会是牵绊和拖累。

对于我们这些喜欢学习渴望进步的人来说，坚持读写是一种幸福。这几年，有幸认识了许多同频的家长朋友。我们一起学习家庭教育，共同探讨养育孩子的过程中遇到的问题。一起写亲子日记，一起诵读经典。我在全国各地的读写群里“潜水”学习，感动于学历并不高的家长，在分享的古文书本中标注的密密麻麻的拼音，并每天坚持背《父母规》达几年之久；也感动于工作任务繁重的家长于深更半夜孩子安然睡去后才能提交日记；更感动于一个个群体从不间断的每周或每天的好书分享。在我们诸城，就有一个每周五晚上通过在线直播的形式，家长和孩子共同参与诵读经典的读书群。暑假期间我也参与过。这是一种自觉的行动，没有任何物质的奖励和来自“上层建筑"的裹挟。我曾被大家的执着与好学感动着，写下过山寨版的感动词。

（2023感动诸城人物：诸城假期亲子视频直播读书会筹备组

颁奖词：

心有良知璞玉，乐读道德文章。在诸城，有这样一群人，她们内心笃定安宁，不为追功逐利；她们但问耕耘，不问收获；她们心无旁骛，播撒大爱——品学经典、引领读书，是家长们的楷模，孩子们的指明灯。读写为媒，向深扎根；躬身力行，如切如磋，一如这盛夏般灿烂、热烈、悠长，放任爱与梦的疯长。）

如今，学校里的读写群越来越活跃。越来越多的家长在走出校门这么多年后重新拿起笔，让思想先沉淀后升华。这是一种爱的带动和辐射。

所以说，觉醒的家长越来越多，但是我们却绝对喊不醒一个装睡的人。世界上没有两片同样的树叶，更何况个性迥异的人。

成长和进步总是需要空间和时间的。家庭教育是一剂中药，需要慢火煨着。我们不拔苗助长，不急功近利。待到熬就之时，家庭、社会中的毒瘤病灶均可治愈。我们每个人只管做好自己，并去做那个力所能及的摆渡人和宣传者。就足够。