2024/3/18 我的教育日记24——教学反思之作文教学如何突破之六下第三单元让真情自然流露

上周我们学习了六下第三单元《匆匆》、《那个星期天》，两篇课文，同时学习了《别了，语文课》、《阳光的两种用法》两篇习作例文，通过学习我们在《匆匆》一文中提取出运用一连串问句表达感情的方法，在《那个星期天》一文中提取出“融情于景”，“融情于事”两种表达感情的方法。其中后一篇文章的表达方法是我们重点学习和在接下来的习作中重点要模仿的。

为了让孩子们扎实掌握并运用这一方法，在学习课文的时候，我即带领他们将重点段落逐句品读，并就融情于事需分几步来写，融情于景如何做到真实自然，通过具体的事例来讲给孩子们听。在做好一系列的铺垫后，本周末我布置了一篇日记——让我印象深刻的一堂课，想以此检验一下学习的效果。

可喜的有几个孩子的文章写得详实、生动、形象，郡珂姑娘的尤为好，真实自然地表达自己的感情。皓然同学运用方法，中规中矩地记录了一堂课的所见所思，也是迈出了可喜的一步。还有小马等几位同学写的都不错。当然也有6小只，写了可怜巴巴的半张纸，不知是敷衍还是真得无话可说。

见此情形，我将优秀的范文在全班分享，再一次将方法和要点板书在黑板上。我又将集中出现的问题，选择了几本有代表性的，拿出来在全班讨论，先让学生自己找问题，再一起探讨如何修改。就这样一节课的时间过去了，今天的努力结果如何呢？让我们明天拭目以待。