初春到处都是生机勃勃的样子，这样的季节适合领着孩子户外活动，虽然今天到阳光并不明媚，也阻挡不了家长领着孩子外出玩耍的脚步。今天下午陪着二宝出去玩，正好碰到了两个同学也带着孩子出来玩，可谓英雄所见略同。

同学给三个孩子每人买了一个玩具，大家一起玩起来，儿子和同学的女儿要的是一种玩具，是一个火箭，只要用脚踩气囊，火箭就借助这股气的力量冲上天空，采得力气越大，火箭飞得越高。这样的操作吸引来了几个孩子，一个男孩又高又壮，很快就把主动权掌握在自己的手中，十次有六七次都是他玩，同学的女儿几乎抢不到玩的时机；另一个男孩比第一个男孩稍矮一点，但是只要有机会也会往前冲，他们力气大，火箭就飞得高，只要火箭飞出去这个男孩就跟上一句“我cao”，同学看到了就说一个孩子就知道抢，另一个孩子说话不文明，我们不能跟他玩了，会把我们的孩子教坏的，孩子的爸爸也是我的同学，却不同意，继续看着孩子玩，女同学没有办法就过去看着，并纠正他们嘴里的不文明话语。我笑称同学“好为人师”，走到哪儿都改变了自己的职业病。

但是透过这个现象，我想到了我们的教育，就拿孩子说脏话来说，有的时候不一定是家庭的影响、学校的影响，还可能是社会环境的影响。同学也同意这个观点，同班级的同学不说脏话、家里人不说脏话，但是除了这些地方，我们还接触到社会上很多人—游玩时的暂时伙伴、兴趣班里的同学、邻居……都有可能说脏话，孩子们在相处过程中觉得好玩就学上了。所以说，教育除了学校教育、家庭教育，还有社会教育，社会环境对孩子也有着巨大的影响，谁为社会环境负责呢？孩子的教育可以回归家庭和学校，成人呢？

有的时候我们看到成人口出脏话、看到成人不遵守社会公德、看到成人无理也要争三分、看到成人不教育孩子却满嘴理由……我们觉得非常无奈，他们的行为或多或少的都在影响着孩子、影响着社会风气，这该如何改变了？

2024.3.24