进入大班下学期，孩子们的学习能力有显著的提升，做加减法做的很快，基本上发下去就能够在五分钟内完成。也有两个小朋友，做的比较慢，每次老师都会陪他做完。

今天做的是7、8的加减法，题目的方式和以往不一样，以往的题型都是算结果，如“3+4= ”，但今天的题型是填空，如“（ ）+4=7”，更考验孩子的逆向思维。虽然我在算题之前，告诉了孩子可以采用分合式的思路，很多孩子能说的明白，但是不出所料的是，很多孩子算不明白。就拿“（ ）+4=7”这一题来说，有的孩子括号里填的是11，看来10以内加减法不成问题了，只是填空题这种题型不会做。这些题目对孩子们来说无疑是种难题，我看着有的孩子都开始双手合十祈祷了，有的孩子还因为不会做非常失落。于是在完成题目之后，我又重新讲解。

我先是用了分合式策略，又用了减法策略，问孩子们能不能听懂，大部分孩子还是不太明白。于是我决定还是让孩子们先做点别的，不然容易钻牛角尖。

中午我想到一个办法，决定下午试用一下。请小朋友们都拿出水彩笔，我提议玩一个“买彩笔”的游戏，小朋友们都是老板，我来买。小朋友很吃这一套，等待着我讲解。我在开始前也幽默开场，“看马老板就坐的很直”“一会我去岳老板家买哈”。正式开始了，拿“（ ）+4=7”举例，括号里的就是我要去买的，（我把4支彩笔拿在手里）4就是我手里有的，7就是我一共需要的。那我需要再买几支呢，要用减法算，就是7-4=3，括号里填3。这样一讲，很多小朋友开始听明白了，我们又练习了几次，小朋友们也差不多会做了。

不过今天忘记了一件事，就是鼓励孩子。因为题目太难了，很多孩子因为不会做有点失去信心。下次先不做填空了，再重新回归到普通加减法，让孩子们重拾一下做题的动力吧。做题之路很漫长，希望小朋友们都要好好动脑才行啊。以及，很多小朋友已经有了抄作业的习惯，得想想怎么彻底改正。