最近这几天班里有几个孩子的在洗完手之后袖子总是湿湿的。在饭前便后洗手时，会有一部分幼儿需要在老师的帮助下挽起衣袖。一次在指导幼儿洗手时，乐乐走过来说:“老师，袖子我弄不动!"我愣了一下说:“想请别人帮忙，该怎么说呢?"他没有说话，我也没有立即帮他挽，而是也将手伸出来，模仿着他的话语和语调对他说:“乐乐，袖子我弄不动!他听了之后，呆呆的望着我，不知所措。这时迪迪走过来，对我说“老师，请你能帮我挽一下袖子可以吗?”我立即回应了她的请求。我回过头问乐乐：“乐乐，现在你知道该怎么说了吗?”他点点头说:“老师请你帮我挽一下袖子，好吗?"我笑着说!"好的，你现在真是个懂礼貌的孩子。”在之后的一些环节中，我发现乐乐在需要帮忙时候，都会格外注重运用“请”这个字，还会提醒其他小朋友。

《纲要》中就提到，幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中，教师本身的品质是养成幼儿品格的重要因素，所以在一日生活中，要注重自己的言行举止，或者以表现良好的幼儿和行为作为榜样示范，帮助幼儿形成良好的文明行为习惯。