所以我们必须要下功夫。我们为儿童的健康成长创造一个爱学习的家庭氛围。第五个呢，儿童的健康成长需要一个自由民主的家庭氛围。我们现在。在家庭生活里边，在孩子的生活需求里边，我们往往是没有规矩的。我们往往是一段一味的去，特别是在家庭里边，一味的去满足，如果没有规则去满足，必然会带来很多问题。但是在这个过程当中，我们有没有商量，有没有一种规则和商量的这样一个建构过程？那么我们现在我们的家长在孩子面前的教育无力感，那就干什么，那就是控制，那就是强制，那就是听我的。在这种情况下是非常麻烦的，家庭的对孩子的过度干预与控制会让孩子形成一种。自卑和偏执性的人格。那么让孩子容易产生叛逆的情绪，一定是会导致亲子关系紧张的，那么这样的孩子呢？他的压力感。始终处于比较高的状况，他对压力的积极反应能力会变弱，那么孩子们在创造力独立思考能力，行动力，自我管理能力上表现它会越来越低于同龄人。所以这样的孩子呢，在这种高控制的家庭环境里边，没有商量和民主的这样一个家庭环境里面，孩子的容易形成一种客观的思维，这个。那么现在。一个上海这个万象教育啊，我们前段时间发布了，他们发布了这个中国教育30论坛，发布了中国家庭教养指数。他们在通过大样本的调查，对家庭教育的状况的监测，78%高中生的家庭处于预警状态的这些孩子。都是因为在家庭里边受到了父母在学业生活心理方面的过度干预。所以我们想如何来在家庭里边创造一个自由民主的家庭氛围啊，对孩子的影响。是非常大的。第三个。我想跟大家汇报的是新时代的家庭教育。要回归生活教育。那我在这里有几个看法，给大家来分享，我说生活是儿童智慧资源。生活还是儿童成功之母？如果我们不让孩子在健康的生活，激励生活里边探知世界，来生活中来开发他的智慧，来给他一种成功感的话。我们的儿童的。学习的意义感。存在的易感都会下降。多一下。我爱。一个生活的，现在幸福的源泉是看什么？就看我的小孙子。他这个。他奶奶拿了一串。他这个钥匙串呢，当然有个挂挂这个这个比较长的这个。他拿这个玩意儿，他奶奶有时候就把他这个挂在这个门的后边的把手上，他就模仿这个东西。他自己拿过来转一圈之后啊，从那个别的地方拿过来挂在这个把手上，只要成功了，自己鼓掌。他自己的这样一个成功，这就是生活当中的探究欲望，得到了一种成功的积极的情感体验。所以我们说。要看到我一直在想，今天我们讲创新教育哈，什么叫创新教育？儿童生下来，他一切都是创造性开辟未来的，他不是天生的，他也不是传给他的。看着所有的学习方式得到的这种成功，都是创造性产物。对吧？所以我在想我们今天的我说当今时代人类教育面临的两个大的困难是什么，一个是知识的学习是过度的。特别是我们今天这样一个应试教育背景之下，我们的知识学习过度了。那么挤压的是什么？挤压的是生活，学习和实践学习。那么孩子的没有生活的积极的体验和实践探究的这样一个过程。孩子对学习的意义感还有吗？都是强制灌输的，都是记忆的。那我们的孩子怎么能够享受到学习生活的快乐呢？和好奇探索之后的满足呢？所以我们今天的教育最大的挑战是。相辅相成的知识，学习过度剥夺了学生活，教育和实践教育，那带来了儿童生活的学习的频乏。那我们现在所以我说儿童参与家庭生活本身就是最好的家庭教育。那么我们讲回归家庭本位啊。那就是要让孩子参与积极向上的家庭生活实践。那么，共同来建构，来创造美好的家庭生活的样态，在这个过程当中实现自我的成长。那我们需要创造什么样的？家庭生活。我说要有六种家庭生活，劳动是家庭生活的最主要，最普遍的样式。要让孩子们承担一份责任，家庭是大家的，家庭是我们的，家庭是需要共同付出的。那家庭里边的劳动生活，教育就是非常自然的。但是我们今天希望我们增加阅读的这样一个生活样态。我们也希望有体育的生活。大家都在关注青少年的心理健康问题嗯，今年。全国政协双周协商。其中一个重要的议题就是关注呵护青少年心理健康。然后我们在全国政协3月7号下午联组会上已经开始了第一次讨论，共商关注关心青少年的心理健康问题。大家可以关注到教育部前几年好多年了，一直在创造一天运动一小时。现在是校内一小时，校外一小时体育活动两小时。我们看到了这个号召了吗？