20240326 天气晴 周二 第74篇

在前几天的家庭教育学习分享交流会上，一位老师讲了一个动人的故事：在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边漫步。他一边沿海边走着，一边看到沙滩的浅水洼里，有很多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海，虽然近在咫尺。被困的小鱼，或许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。男人连续朝前走着，他突然观察到前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，凝视着这个小男孩，看他挽救着小鱼们的生命。这个男人忍不住走过去问：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地答复。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎!”男孩儿一边答复,一边捡起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……每条小鱼都在乎！”

“每条小鱼都在乎”！第一次听到这个故事，我被深深的感动到了，当时有泪涌的感觉。为沙滩上有爱的孩子喝彩，为被男孩送回大海的小鱼庆幸，也为那么多不一定都能被捡到的小鱼惋惜，还为那个散步的男人感到遗憾！

成年人的心中并非没有爱，只是认为所救的鱼只是鱼群的千分之一、万分之一而已，大海里并不缺少，捡回几条鱼也没有太大价值，因此对弱小生命表现出冷漠的心态；而故事中的小男孩却没想太多，他的心里只有鱼，尽自己所能去帮助遇到的每一条小鱼，他的行为不是体现着“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的崇高品格吗？虽然面对的是一条条小鱼，但彰显的却是爱的播撒，对生命的尊重与敬畏！

很多时候，我们面对诸多问题，似乎已经习以为常，已经无所心动，甚至无动于衷。在乎与不在乎其实是一种态度，也是一个人内心的真实情感。当一个人对低级的生物或动物毫无怜爱之情时，你能指望他尊重高级的生命吗？反之，当一个人充满了对小草、小鱼生命的关怀时，对于高级的生命、对于人的生命，他能不尊重吗？

由此让自己想到了幼儿园里的孩子们，他们不论高矮胖瘦，不论灵动与否，不也是值得我们敬畏的生命吗？每一年每个幼儿园，不都有让人操心的“小星星”们吗？他们或许听不懂老师说什么，做不了老师期望的事情，学不了他们应该会的知识，但他们也是父母的心头肉，也是人世间值得尊重的生命，作为老师，我们不是该像故事中的小男孩一样，用自己所能之力，助他们在自己的“海洋里畅游”吗？如果我们也像散步的男人，无视眼前的生命状态，漠视生命求存的渴望，孩子们不也像回不到水里的鱼儿，无助的留在寂寞的沙滩上吗？尽管力量不一定顾及全部，但毕竟也会为其生命助燃一点亮光！

还有许多生活中能力弱的孩子；认知中领悟慢的孩子；运动中动作不协调的孩子；他们都似一条条鱼儿，老师都不能丢下和放弃，因为在孩子们生命成长的路上，这一个重要，那一个重要，那一个也重要！

如果每个人都心怀一颗爱心，献出一点温暖，这个世界就会变得美好。爱是相互的，万一你需要别人的帮助时，你是不是也很在乎呢？

今天下午去大华幼儿园观摩了集体教研活动，虽然是四不两直前往，但看到美杨园长带领老师们认真教研的状态，心感欣慰。为朝向专业成长的老师们喝彩！对于年轻的老师们，也似一条条鱼儿，每一个都很重要！