2023年10月30日 星期一 天气： 晴

女儿进入一年级之前，除了识字，并没有进行其他知识的学习。幼小衔接的建议听过很多，我坚持了我的想法——过早地学会一年级的知识，会让孩子在课堂上不再认真听讲。没有提前学习课本知识的我们迎来了状况百出的一年级。

一年级的第二个月，女儿开启了她的拼音学习之旅。班级诵读群中老师对孩子拼读作业的指正，放学接送孩子时老师的提醒，让我深刻认识到了女儿拼音学习的差距。 “声调不按顺序不会读”、“b、d; p、q不分”、“拼读时声母、韵母、声调都对，拼成的音节读音不对”、“给出汉字，不能用拼音拼出音节”，凡是孩子们在拼音学习中会遇到的问题，女儿都遇到了。这些问题让我开始迷茫，在陪伴孩子学习时也变得焦虑了，我反思自己，没有提前让孩子接触拼音是否会给一年级过渡期的孩子带来太多的压力？

短暂地迷茫之后，我咨询了老师拼音学习的方法。老师说：“拼音的学习没有捷径，只有多听多练。”听了老师的建议，我们增加了拼音练习的时间，每天起床把学过的拼音拼读一遍，睡觉前再读一遍，女儿的拼读问题慢慢地减少了。今天放学，女儿很高兴地说：“老师表扬我拼读进步了。”“妈妈也看到你进步了，尤其是声调，每次都能读准确。我们还需要加油，把其他的问题怪兽一一击垮，好不好？”再次得到肯定的女儿，脸上的笑容更加灿烂了。

家长会时老师曾分享给我们一首童诗《牵着蜗牛去散步》，并提醒我们刚步入小学的孩子是在慢慢爬行的蜗牛，需要家长们用心守护和陪伴。现在的我面对女儿的学习已不再焦虑，我要保持静待花开的心境，慢慢地等待她的绽放。