放学路上梓豪和同学梓赫、文一一起往小区走，我迎面走过来问：同学们你们考的很好吧！看你们都满脸堆笑的。梓赫说：挺好的阿姨，最起码180分能得到吧！我笑着看着他，这个孩子从小就很幽默，说的话也是很有意思，文一比较老实的孩子只是笑一笑。我说：儿子你考得咋样，有感觉难的题目吗？他说：还行吧妈妈！弟弟探过头来：哥哥你是满分吗？在弟弟印象中考得好就是满分。哥哥说：弟弟还没有批出分数来，今天刚考完。到小区楼下都要玩一会儿，好吧考完试小放松一会儿，15分钟之后在写作业吧！

和同学梓赫在单元楼下打了15分钟的羽毛球，两个人由刚开始的不默契，到后来越打越好，15分钟很快过去了，相反经过15分钟的玩耍，作业效率竟然提高了，平时的拖拖拉拉，今天的作业竟然在我做完晚饭之前完成了，我想这个劳逸结合的很关键哦。吃过晚饭之后，写完了昨天和今天的日记，才7.30.然后我们全家又去社区的广场完了一圈，我和大儿子说：儿子，你感觉早一点完成作业好，还是拖拉完成作业好。他说：妈妈写完早好哦！我说：你要提高自己的效率，放学吃饭写作业，在桌旁边一呆就是好几个小时，大脑都不活跃了。如果早写完，马上就夏天了可以出门散步，出门游玩，空气好心情也好不是吗？他说：知道了妈妈。和弟弟就开始在各种健身器材上开始旋转，40分钟遛娃儿结束。梓豪说：妈妈我好久没写毛笔字了，我说：回家挑一张自己喜欢的练练手吧！我又对弟弟说：小儿子，哥哥写毛笔字，你读书呀可不可以！他说：好呀！妈妈。今天读《兔子先生的菜园子》吧！兔子先生有好多胡萝卜。我笑着说：好。

回家哥哥很自觉就找出自己喜欢的古诗开始临摹，铺纸、倒墨、涮笔、蘸墨、书写，对他来说得心应手的事情了，这些也不需要我操心了，弟弟看哥哥在写毛笔字，也拿出来书开始自己看，遇到不认识的字还是一遍遍问，我感觉有点不耐烦了：弟弟，你怎么总是不动脑哦！不用心记住呢？这个“找”昨天读书我就告诉你好几遍了，你怎么还是记不住呢？他低着头说：妈妈我忘了。然后又继续读：明明是噜噜猪，他却读成“咕噜咕噜猪”把我和哥哥都逗笑了，原来其实娘三相处的氛围还是有如此甜美的时光，弟弟读完书，倚在哥哥桌子旁边看哥哥写毛笔字，满眼都是亲昵的目光“哥哥你写的很好呀！”小嘴吧嗒吧嗒的不停歇，看到哥哥要盖上自己的印章,他伸出来小手“哥哥让我帮你盖一个吧，让我试一试”，哥哥说：弟弟你要用力使劲盖章呀！要不然不清楚呀！各自忙完各自收拾好自己的物品，一切回归原位，感觉能有自己管理自己的意识就很好了。习惯慢慢养成，自律也慢慢培养吧。

考试后小放松，调节一下大儿子有些紧张的小神经，继续明天新一轮的学习，也让弟弟学习一些哥哥的长处，累计一些小学将要开始的观念，增加亲子之间的一些小互动，家庭成员之间有亲情有理解有包容还有责任和义务。