2024年3月30日周六    天气晴   第65篇

     上午昊轩在用偷偷地、飞快地仿写句子的时候，说不会写，我觉得孩子可能是不理解这个意思。我就先跟他说了说“地”的用法，“地”主要用于修饰动词和形容词，描述程度、方式、或动态，“地”能将动词、形容词与副词完美组合，凸显动作和状态的细致表现。比如：“他高兴地跳了起来”、“她慢慢地走回家”。

    可能是因为我的描述不太准确，他在说了三个之后又不会了。我突然发现昊轩的阅读量还是不够，平常的阅读有点完任务似的，读完了就行了，不理解是什么意思。我把一本《天天读写》递给他，让他慢慢读，慢慢找，把有用到“地”形容的词找出来。一会儿他就说：“妈妈，我找到了一个。”我问：“是哪个de？”他回答道：“是白字旁的。”我说：“不是，再慢慢找。”一会儿又自言自语道：怎么这么多白字旁的“的”。功夫不负有心人，终于在《春姑娘来了》这篇短文中找到了，昊轩高兴的说：“妈妈，找到了。你听：春姑娘来了，她轻轻地唤醒了小河，小河欢快地唱起了歌。”我听后说：“真棒👍，现在对了。”昊轩又继续读了起来，找了起来。

以后还需要多陪孩子读书，把亲子共读的习惯培养起来。加油！