本周共读内容是第一章节《快乐学校》的第九、十和十一小节《我们的“劳动之行”》《我们聆听大自然的音乐》和《冬日的欢乐与关爱》。读完这几小节，脑海中浮现的就是劳动和音乐。

劳动也是一种重要的教育方式，教育的重要任务之一是让孩子们不仅在大自然中，也在劳动和创造之中，因为人性之美在劳动之中展现的最明显。在明媚的春天，本周我和孩子们一起去操场拔草啦，在操场上的孩子们，更像是操场才是他们主场，给他们划分好位置，52个孩子们齐动手，真的是相当壮观呢。没有了上课与孩子们的激烈“斗智斗勇”,在操场上劳动拔草与学生的相处是分的融洽，他们来找我拔出根深的杂草，跟在我的后面捡起用锄头拔出杂草，我就在想，课堂的学习中我们应该怎样像这样相处，我们可以放松的交流问题，解答问题。不论是上课开小差，下课到处“飞”的孩子，还是永远安安静静做自己的孩子，在那一刻他们都有一个共同的目标，清楚区域内的杂草，他们也完成了目标，小草一颗一颗的积攒，变成一个“小山”。如果课堂我们也能达成这样的共识，在课下孩子们也有这样的共识，他们有极强的集体荣誉感，可以同学协作，那无论是对于学生，还是对于班级都将是质的飞跃。

音乐、旋律和乐声之美是进行德育和智育的重要手段，也是净化心灵的源泉。音乐能让人发现自然之美、心灵之美和力量之美。人们借助音乐认识周围世界的崇高、宏阔和美好，并观察人类自身，音乐是自我教育的有力手段。在我们为学生时，多么期盼可以一边放松一边听音乐，放学时铃声都会跟着哼唱几句，在与家长沟通时，也交流过周末或者晚上孩子们要求听些音乐，因为不同意他们看电视，便通过音乐得到放松和释放。自己小时候的期盼，就要长大了，为学生们撑伞，音乐不仅仅是一种放松，也是一种审美的塑造，音乐世界是美妙的，通过美感的培养，使他们创造属于自己的美。

劳动和音乐都是我们的重要教育辅助手段，通过劳动和音乐孩子们与自然更加亲近，也与老师更加亲近，有时候或许不是学生不热爱，是他们热爱的不够明显，我们多一些方法，多一些方式总会寻找到他们的挚爱，成为他们的“同伴”。