本周我们继续阅读了《把整个心灵献给孩子》中的三小节，分别是《我们的“劳动之行”》《我们聆听大自然的音乐》和《冬日的欢乐与关爱》。

在读完第一小节《我们的“劳动之行”》后，我觉得劳动和教育是密不可分的，劳动教育在教育过程中也是不可或缺的，现在的孩子都是家里的“团宠”，虽然不是衣来伸手饭来张口，但是也算是十指不沾阳春水。所以为了培养学生们的劳动意识和能力，我在安排室外卫生区的同时把教室分工明确，讲台作业桌的擦拭和摆放等都安排了相应的同学，而且每个周五我都安排一节课作为我们班的劳动课，也就是每周一次的卫生大扫除，同学们刚开始摸不着头绪我就先慢慢教他们，先擦窗户收拾讲台作业桌和黑板，然后再拉桌子拖地。时间长了孩子们慢慢的就可以试着自己独立完成了。而且擦黑板的同学不光把黑板的铮亮，连黑板槽里的粉笔末都清理的干干净净，慢慢的一个个都成了我的卫生小助手。所以有时候并不会孩子不会也不是孩子不喜欢劳动，而是我们没有给他们这个机会。

音乐、旋律、乐音之美是人的德育和智育的重要手段，是心灵高尚和精神纯洁的源泉。音乐能使人看到大自然的美、道德关系的美、劳动的美。人借助音乐不仅可以认识周围世界的美，而且也可以认识自身的崇高、壮丽和美好。作为我们村小来说老师都是专职的语数英老师，自己可能五音都不全，音乐课最初也就是让孩子反反复复一遍遍的听再学着唱，什么五线谱之类的理论孩子们一概不知。但是从学校里推行互加课程开始，我们开始带着孩子接触了回声音乐这个课程，每周老师会教孩子们一首新歌曲，而且每节课上课之前都会给孩子放一段视频，都是与歌曲有关的知识，虽然是一段小小的视频但是能够拓宽孩子们的知识面，而且学生非常有兴趣。每节课里也会穿插一个音乐理论的知识点，例如什么是四分音符、各种乐器发出的声音是怎样的，起初学生是害羞不好意思张口唱，慢慢的一节节课学下来孩子们的声音越来越大，音准也越来越高了。所以作为老师尤其是一名村小老师，就应该让他们接触到更多不常接触的课程去拓宽他们的知识面。