【车红教育日记（40）】

2024年4月2日  星期二  天气晴转小雨

现在，实验小学的校园里，悄然兴起了“跳房子”游戏。

我们在校园东操场上画上了两组“跳房子”的格子，房子里面标有数字。房子的形状不同，跳的方法也多种多样，有单脚跳，双脚跳，也有单双脚混合跳；有直线跳，S形跳，也有螺旋形跳，甚至还有踢着沙包跳。

之所以在校园操场上画上“跳房子”格子，主要是受市教体局教科院王洪江老师的启发。上次来视导时王老师就实小目前运动场地不足的现状，提出了一个研究课题：如何通过小场地提升大课间活动的效果。我们开始思考，怎样在这么小的场地上，让孩子们充分地活动？

我想起了当年在明诚学校做的传统体育游戏进校园的项目，尤其是跳房子游戏深受学生喜爱，随时随地就可以跳。我也想起我小时候不就是经常在土地上画了格子自由地跳来跳去吗？那么，我们是不是也可以把跳房子游戏引入实小校园呢？

正思虑间，碰见魏秋村和孟海霞两位体育老师，我把这个想法告诉她们，征求她们的意见，没想到她们异口同声地说“好啊！”海霞老师还指着西操场对我说：一年级四班的班主任张冉老师经常亲自用粉笔在操场上画上跳房子的格子，然后领着孩子们在跳房子里跳来跳去。每次下课，张老师都会把画的房子接着擦去，她怕把操场画花了，影响其他体育项目的训练。

我仔细一看，操场上还有她画的跳房子的痕迹，格子是用手画的，线也不怎么直，但不知我为什么，我觉得她画得特别好，因为这里面凝聚着张老师对孩子们的爱，她让她班那些束缚在“牢笼”里的孩子们拥有了真正快乐的童年。

我们决定，在操场上画上跳房子的格子，让孩子们来跳一跳。在哪儿画呢，就这么点场地？我和于校长以及体育组的老师们商量，最终我们确定在东操场画，就画在原有的两块蓝色的排球场地上，这样也不影响其他体育项目训练，一举两得。

我们先在西侧的排球场地上画了六组。格子画好了，孩子们来了。阳光下，我看见孩子们排着队一个挨一个在跳房子里蹦着跳着，身子轻盈地起舞，小辫子上下翻飞，像一个个欢快的小精灵，充满了朝气与活力。甚至，有的老师也会上来跳一跳，放飞一下自己不老的童心。在校园里，我看到了孩子们“跳房子”里的童年！

让我没想到的是，今天体育老师又来说，校长，各班级都喜欢来跳房子，光这六组不够玩的，咱们在东侧的排球场地上再画六组吧，最好换一换格子的颜色。好的，我欣然应允，就利用清明节期间接着画上。

我想，下周清明节回来，看到校园里又添一组新的跳房子，孩子们不知有多高兴呢！