水房里有一只无盖的水杯，在饮水机的上面，放了好几天。第一次看见时，没怎么在意，心想是哪位同学放在饮水机上面，忘记拿了。一天，两天，快一周了，仍就在饮水机的上面放着。仔细看，杯子略显旧一些，但是完好的，只是没有了盖子。是因为什么放在上面而没回到主人身边吗？是因为旧了，是因为无盖子，是因为主人忘记了吗？

想到在校园巡查时，经常会看到红领巾、铅笔文具等物品丢落在校园的角角落落，有时，也有学生说，捡到钱了，也有时在操场上还会看到丢在一边的校服。经常听到广播站传来认领某某物品的通知，但鲜有找寻物品的通知。

仔细梳理物品丢弃现象，总的是现在生活条件好了，物品充裕了，部分学生珍惜物品的意识有些淡泊，物品找不到也就找不到，铅笔、本子丢了就弃了，不再去找寻了，重新买一些即可。特别是一些旧的物品，看着不怎么崭新，或稍微有一些破损，直接买新的代替，维修的意识少了。从过去“丢了就不好办了”的急切到现在“丢了也就丢了”的无所谓，变化还真不少。但我们深知，倡导节俭是很必要的。看学生的家庭情况，有不少家长还是非常辛苦的，家长们为生计奔波，为孩子享受更好的教育而辛勤努力，这些，孩子们感受的到吗?或感受深刻吗？

“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”保护物品、珍惜劳动成果，永远不过时，就像国家倡导的“拒绝浪费光盘行动”，我们都应是践行者。我们要从小培养学生的劳动意识，珍惜劳动成果的意识。珍惜劳动成果不单单是个体的成果需要珍惜，公共的物品更应该保护，保护班级的、学校的、社会的公共财产，人人有责。