本周的共读内容是《第一个云雀节》《我们如何学习读与写》《我的孩子，你生活在人们中间》三篇文章，作为语文教师，深知教孩子学习读与写的困难。

“我已经思考了不止一年:孩子们刚入学的一段日子里，阅读和写作多么令他们感到困难、厌倦和无趣!通往知识的荆棘之路上孩子所遭的失败又何其之多!所有这些都是由于学习被认为是纯粹只跟书本打道的缘故。我看到，课堂上孩子们如何费力地识辨字母，这些字母在们眼前跳动着汇聚成无法辨认的图案。同时我也见过，孩子们在课堂就能轻轻松松地记住字母，用字母拼写单词，因为游戏融入了课程，发了学生的兴趣，特别重要的是，这样的课上没有人要求孩子“必须记住，如果你记不住，就有你好受的”。

这对于老师来说，真是特别深有感触的内容，我们深知教孩子识字，读书和写作的困难，每次感觉自己讲解的很详细，但是孩子们总是“很笨”，每次都无法完成任务，于是便会控制不住自己，批评学生，久而久之就形成了恶性循环，学生越不会越害怕，越害怕越不会，也许正是因为我们把孩子拉的太紧，学生反而会达不到要求。正像苏霍姆林斯基说的那样我们应该尊重孩子，不要一味地给孩子强压灌输许多知识，而是让孩子在成长中学习，在大自然中学习，只需要带他们去大自然，给他们创造学习的环境，让他们自己观察思考，激发好奇心和积极性，久而久之，他们的读写能力也随之提升。

所以老师要引导学生从自然中，生活中，实践中去体验获取知识的过程内容，教给他们学习的方法，才会让老师教的轻松，学生学的愉快扎实。