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在清明节假期里，我们愈发感受到了文化自信的的重要性。推进幼儿中华优秀传统文化教育，关键在于提高教师的核心素养。在这里，教师文化核心素养包括关键能力和必备品格两个方面。键能力是指文化启蒙的能力，包括文化启蒙的意识、方法等；必备品格是指教师自身的文化修为与涵养。为此，可以在职前教育中纳入一些与文化学、人类学、艺术学有关的课程，激发将文化融入学前教育的意识。而在实践层面，应将优秀传统文化教育的研究放置在与“幼儿游戏研究”等同等重要的位置，通过扎实细致的实践研究，为教师提供有效实施中华优秀传统文化教育的策略、方法等。
