本期班主任论坛，原计划是上周清明节之前举行的。因为县局组织班主任培训，所以推迟到现在。内容，也变成了以大家交流学习心得为主。

这次县局邀请的讲课专家，都是来自教学一线的老师。内容和案例都很贴近实际，得到了参训班主任老师的极大认可，交流热烈、反响很大。

首先，很多班主任都谈到了，面对学生的表现，要有心理学的视角来进行解读和判断，然后再行动。这一点，我觉得意义很大。

心理学的科学研究，还是以西方的思想和结论为主。我们国内，虽然所有师范专业的学生都要学习，教师资格证也是必考科目。但是理论性的内容居多，距离实操还比较遥远。借用一句话，大家还处在形而上的层次上。

这次，做班主任工作的老师从自己的实际出发，意识到心理学的必要性，很有意义。

有一位班主任，还谈到了男孩、女孩的差别。感觉很高兴，第一次听到这个话题，还是从孙云晓老师写的《拯救男孩》开始。关注男孩、女孩的个体差异，是教育进入深层次、高效的开始。 我们很多家长、老师无差别地对待男孩、女孩，这实际上更多地从自己出发、从管理方便角度来考虑的。但教育，得从学生的实际出发。无论家庭教育，还是学校教育，这是一个根本性的问题。

有老师提到，多让学生去实践、去体验。孩子在实践和体验中，会从内部激发出真情实感，这就是我们说的“鸡蛋从内部打破”。所以，现在很多学校都在大力提倡和开展学生活动。如果，一味按照传统“说、教”模式，教师讲、学生听、学生背，这是“鸡蛋从外部打破”。我们要的是“自主、自律”，而不是“他主、他律“。所以严格要求和放手，是一个需要所有家长和教师认真思考的话题。如何把握好平衡，既不让孩子放任自流，又能激发出孩子的内驱力。这就是一门学问，我觉得用”放风筝“来比喻，还是比较恰当的。希望所有的家长和老师，都能让自己的孩子、学生飞得更高。

还有教师提到，”公平、公正“，是学生普遍关心的问题。还有说，现在的学生面对各种激励措施，不久之后就不起作用了。我觉得，这是一个人的满足阈值的问题。任何让人渴望的东西，当变得轻易就得到满足时，它肯定会失去了吸引力。而真正让学生一直在意的，是否能与其他同学一样得到了”公平、公正“的对待。所以，我们现在搞得”小组管理、星级评价“，关键点不在你个人得了几颗星，而是在于你的小组与别人的小组评比时，处在什么位置。是评比让人人参与进来，让学生有了荣誉感、自豪感。让学生有了因为自己的努力而得到肯定的体验。

还有教师提到，要多鼓励、表扬学生，而尽量地避免去批评学生。我觉得，这是一个很好的导向。同一件事情，换个角度来评价，正反就可能倒过来。所以，积极地、正面地去评价学生，是我们应该去做的。突然间，我想起了一个朋友圈里的话题：《“扫兴式父母”，究竟扫了谁的兴》。我觉得作者的眼光很敏锐，这个感受，相信很多人都有所体会。扫兴式父母，往往与控制欲强关系比较密切。其实，我们班主任老师管理自己的班级，也要时时提醒自己注意这个问题。

还有教师提到，每个孩子都有自己的亮点，我们尽量发现和表扬这些亮点，提高他们的自信，激发他们的荣誉感。这就是最好的德育教育。我感觉，还要多多地记录下孩子的表现，（可以是日记、图片、视频等）。当过一段时间，你回过头来看，就会发现孩子的进步很大。正是这些变化，会让我们坚定信念、坚持下去。

还有教师提到，把全体学生，根据不同的特点分成几大类，然后针对性采取不同方法。这也是一个很好的主意，分层教学、分层管理。同一时间内，可以取得更高的效率。

还有教师提到，日记（学生日记、家长日记）是一个很好的了解学生、家长问题、诉求的媒介。要我说，对其个人而言，写日记还是一个总结；记录一些人生大事，其实还是一个情绪的宣泄过程，是一个让人从情绪的波峰、波谷回到平和状态的好方法。

还有教师提到，开展的活动意义是让学生达到“自主、尊重、多彩”的目标。也有人说，管理班级是一个组织、制定规则，然后放手的过程。

最后，我归纳总结了下。我们一至六年级班主任在一起交流，其实跨度还是很大的。学生从一年级学生到六年级，是一个变化巨大的过程。毫无疑义，我们所有的教师，必须根据不同的年龄特征，来组织教学活动。

低年级段（1、2）班主任教师，更多的提到家校合育，更加关注与家长的交流。因为这一阶段，学生处在习惯和方法的养成阶段。在课堂、学校活动中，教师的作用是引导、督促；在家庭作业、阅读、亲子活动中，家长的作用是引导、示范。在此过程中出现的问题，教师与家长的沟通也是必须的。

高年级段（5、6）班主任教师，更多的提到：自主、尊重、多彩，更加关注与学生的交流。因为这一阶段，学生已经养成了自己的习惯和方法，包括一些人生观、价值观。这个时候，很多事情，他是有自己的观点的。需要与教师、家长做好沟通，才可以让我们教师、家长的愿景在学生身上开花、结果。

中年级段（3、4）班主任教师，则是兼而有之，是一个过度阶段。所以说，中年级段是个坎，要引起家长、老师们的重视。

最后，我想说学校管理，班主任工作是个牛鼻子。