2024年4月8日，星期一，天气晴。

今天参加了诸城市优秀家庭教育指导师培养人选第三次培训活动。这一天的培训非常充实且有意义，跟着武校长，我学习了很多宝贵的道理和家庭教育授课技能，收获颇丰，可以说“道”和“术”都有了深度地学习。

     武校长的培训循序渐进，从人生的追求到家庭教育的重大意义，我们经过两次的“观念更新课”，终于迈入了“家庭教育技术课”。

     在此，我也回顾了家庭教育基础课程的四大铁律——“关系重于教育，成长重于成绩，身教重于言传，相信就会看到。”基于此，武校长详细解释了这四项课程。第一，关系重于教育，也就是从家庭关系到亲子关系的重要性；第二，成长重于成绩，要鼓励孩子做最好的自己，成长才是最重要的；第三，身教重于言传，培养一个健全的孩子，我们作为家长要以身作则；第四，相信就会看到，以亲子日记为抓手，作为家庭生态的调节器，相信终会看到“至今东鲁遗风，十万人家尽读写”的壮观场景。这四项课程，是我们作为指导师，也就是导师的长久探究之路。

     接着，武校长又跟我们讲解了授课的基本要求，每个组确定3~4名教师合作备课，再加入1~2位家长讲师，进行1+1讲课模式，让身边人来影响身边人。说清规则后，每个组都跃跃欲试，我们马上进入正式的第一项学习主题——关系重于教育，融洽亲子关系，和谐家校关系。教育学归根到底就是关系学，没有关系就没有教育。作为教师，我们应该以家庭关系和亲子关系作为突破点，首先我们需要了解的是家庭关系包括——父母关系、亲子关系、子亲关系、兄弟姐妹关系。在这几类关系当中，什么是最重要的呢？当然是夫妻关系，夫妻安则家庭安。接着，我们以亲子关系为课程目标，了解课程讲解的几大环节。

     课程环节第一步——导入课程，谁是生命中最重要的他人呢？相信很多人都会说孩子，可武校长让我们知道，父母、孩子、配偶，这些都是借来的。由“新娘”到“老娘”的例子告诉我们，要珍惜家庭关系，夫妻关系是亲子关系发展的重要一步。

      基于此，武校长通过精彩的活动，身教言传，告诉我们家族行为会映射到孩子身上。对上和谐，对下一定和谐，孩子是家庭关系的投射。明确了家庭关系的重要性后。我们要进行课程环节的第二步——引发冲突。通过视频，我们可以让家长了解“孩子最需要什么”，陪伴才是最好的礼物，引发家长共鸣。接着进入课程环节第三步——切入正题，通过我们的体验和他人感受，说清亲子关系，从亲子日记开始下手解决观念，以亲子日记作为解决工具。接着进行课程环节第四步——深化认知，与家长探讨孩子的问题是谁的问题，是我们家长的问题，而不是孩子的问题。课程环节第五步——转变观念，改变系统观念，我们需明确，孩子给了我们当父母的资格，孩子是夫妻感情的维系者，孩子给了我们人生的幸福感，转变“孩子需报恩“到“孩子是我们的恩人”的思想观念。课程环节第六步——布置课后作业，鼓励家长将孩子的十大优点写下来，觉察是改变的开始。最后课程环节第七步——课堂升华，请家长阅读父母规，再次升华主题。

     今天得学习收获满满，我们作为家庭教育指导教师，责任重大，我们要慢慢向导师、导航仪的方向前进，引领家长选择方向，指导家长行为，任重而道远。

     这一生最重要的是幸福，相信在我们的共同学习下，一定可以做一个事业快乐，家庭幸福的人。