这次培训，武校长一明确各位的职责使命∶学习分享家庭教育；二就四大铁律中的关系重于教育和成长重于成绩两大铁律进行现场实操授课。每次都感觉受益匪浅。感恩！

一明确职责使命

人生三问∶我是谁，从哪里来，到哪里去。

这个问题唐僧回答的最好。

贫僧唐三藏，从东土大唐而来，前往西天取经。

人生三边主义∶边吃，边玩，边干。

心大了，事就小了；心小了，事就大了。

国际家庭日是5月15日。前后家庭教育宣传周，5月是家庭教育宣传月。

二家庭教育的基础课程

1、转变观念四大铁律∶

关系重于教育—从家庭关系到亲子关系

身教胜于言教—做最好的自己

成长重于成绩—培养一个健全的孩子

相信就会看到—结果自然而然

亲子日记—家庭关系的调节器。

2、知行的关系∶知—行—知—行

3、要善于抓现场元素

不在于你传了什么而在于你接收了什么

易经就是变化的规律，天下不变的就是变化。

家庭关系∶亲密关系，亲子关系，子亲关系和兄弟姐妹关系

成长是自己的事。

我们要留给子孙们精神遗产。

至今东鲁遗风在，十万人家尽读写。

文化，传承，写亲子日记。

抑郁了是没顶住压力，顶住压力你就成长了。

（一）关系重于教育

没有关系就没有教育，教育学归根结底就是关系学。

人是社会关系的总和。

妈妈是孩子一生中最重要的人，妈妈要好。

在养育孩子的过程中老大和老二要轮值，缩小差距。

避免出现责任推卸。

不论什么困惑都是我们养育的结果。

课程环节一∶导入课程

1、谁是你生命中的重要他人？

先说谁谁就是最主要的。

父母—树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

与其坟前万堆灰，不如生前一碗粥。

子女—结婚当天是新娘。负责儿子的。

老娘就该体面退出，一山不容二虎。

伴侣∶人生似鸟同林宿，大限来时各自飞。

婚姻是两个人的事，却是一个人的修行。

一个人，要学会终生成长。

2、请你跟我这样做五指相顶，食指相跪。（实则武校示范是中指相跪，好多老师也是中指相跪，做好示范，言传胜于身教）拇指代表父母，食指代表兄弟姐妹，小指代表兄弟姐妹，无名指代表夫妻关系，不能松开，要珍惜夫妻关系。夫妻稳定，家庭关系就稳定。

增广贤文∶父母恩深终有别，夫妻义重也分离，人生似鸟同林宿，大限来时各自飞。

儿孙自有儿孙福，莫为儿孙担远忧，做牛马。

放下烦忧，孩子自有他的福和命。

父母在，兄弟姐妹是一家；

父母走，兄弟姐妹是亲朋。

课程环节二 引发冲突

孩子最需要的是什么？陪伴。

视频∶陪伴是最好的礼物。

如何陪伴？高效陪伴？

经常拒绝孩子，孩子会有习得性无助，遇到事情一定要帮她。

课堂上一定要有冲突，源自内心的冲突。

课堂环节三 切入正题 —写亲子日记

从亲子日记说起，说自己的体验，他人的感受，各自分享。亲子日记改变的第一个人是自己，感受生活，体察自己。亲子日记是精神遗产，推动写亲子日记。让一个人回归内心，回归自己。

孩子自带口粮。吃奶，奶粉，馒头，烤串，抑或其他。

父母是孩子未来的底气，孩子是父母晚年的幸福。

课程环节四：深化认知——孩子的问题是谁的问题？

她俩的孩子一样吗？

肤色，身高，智力水平 这是遗传基因不一样

教育，成长环境这是后天环境不一样

遗传和后天环境不同，孩子不同。

孩子被批评被指责是父母的问题，要个孩子一起面对问题，解决问题，孩子真的是不容易。

观念来自生活。想改变孩子就先从改变自己开始

分享“染缸”理论，家庭是一个人的第一道染缸，家庭教育决定了一个人的底色。

下午上课要调整

一是调布局，要学会调座，把后面的人调到前面来。屁股决定脑袋。位置决定思想。

二是调情。好，很好，非常好，耶✌

看视频∶孩子最需要的是陪伴

课程环节五：转变观念——孩子是谁？

心在哪，眼睛就在哪。

人类未解决三件事∶

一黑∶黑洞理论

两暗∶暗物质和暗能量

三起源∶宇宙起源，生命起源和意识起源。

养育孩子一定要放下心来，不要为她担忧，担忧也没有用，未来发展谁也说不定。

感恩孩子，让我们具备了当父母的机会；感恩孩子，是夫妻感情的维系；感恩孩子，孩子维系了家庭和谐；幸福了我们的婚姻；左手一只爸，右手一只妈，给了我们最最重要的幸福感。孩子调皮时录下来，老年回头看是幸福。

爱是传递，把爱往下传，养育孩子是责任，养育孩子使我们获得恩惠。孩子给妈倒水，感受满满的幸福。

课程环节六：发现孩子的十个优点，写下来。我们习惯负面信息加工优势，这是潜意识的力量。所以要引导孩子发掘孩子的亮点，觉察自己的教育模式。

苏东坡和佛印。心中有佛，眼中有佛。

如果你是锤子，那满眼就是钉子。

注意力就是事实。

放下我执—多看孩子的优点。

觉察是改变的开始。

课程环节七：课堂升华，齐读《父母规》。

未完待续。