4月8日的这个家庭教育指导师的课程，由于我们正在上课，只能看回放。

首先武校把家庭教育以及心理学做了一个简单的区分对比作为教育，教育心理，是来做个案的，而家庭的教育呢，是普及众人的。

武校从一个学校负责任的保安的话题来引入了本课学习。那么他会问你是谁啊？你从哪里来呀？你要到哪里去啊？嗯，这是苏格拉底的三问也叫灵魂三问！那任何人呢？都会问到这三个问题，那么我们知道我们每一个人都要通过学习，要成为一个什么样的人，要成为一个自己学习提升自己，有正能量又能让每次的学习成长！

让我们这些人做我们该做的事，吃玩干完成自己的使命，然后正如王阳明先生所说的离开这个世界的时候，不留什么遗憾啊：此生光明，亦复何求？

武校还说人生的最终结局就是找到幸福，不留遗憾，不断的行走，完善自己，成长自己！

人的格局的问题：心大了事就小了，那事小了10就大了，那什么样的人易出现18理问题呢，就是心小的那种人，那他心比较小，那么事情都在那里兜着，所以他就成了就是说癌症的获得者，人要放大自己的心量！

武校又讲到我们中国人所做事的事情，会找节点，你比如说5月15日是我们的国际家庭日成立了，就是说家庭教育宣传周！5月31日的三孩政策的放开，然后我们过六一儿童节，所以这是中国人做事的风格！

同时，武校重点讲了四大铁律这四大铁律既是家庭教育的规律，也是学校教育的规律，那首先最重要的就是第一大铁律就是关系重于教育，第二就是身教重于言传，第三也就是对嗯成长重于成绩，第四相信就会看到那么五校重点讲的就是关系重于教育，那么在这里说嗯，他不仅适用于家庭教育，还适用于学校教育我们学了就要做到知行合一，那关系重于教育，这一点对于学校教育来说嗯，以前没有学习武校的这四大铁律的时候以前那对于教育学生啊，往往以自己的主观观点，以自己的认知来从事教学工作，那么确定了关系，忠于教育这一条铁律之后无论我们在家庭当中还是在学校的教育当中，一定要把师生关系与家人的关系一定要搞好，这样教育才能深入人心，那么作为学校教育：亲师亲，信才能信其道所以我们要想方设法的改善与学生的关系，寓教于乐，不能搞一刀切，不能用冷冰冰的分数来衡量自己的孩子，来衡量学生那作为孩子任何一个学生都是有血有肉的人！所以要在这个以后的工作当中做到知行合一！助力生命成长，把爱传递出去，惠及周围的人！