2024年4月9日 周二 天气晴

本周文小一年级升旗仪式由十五班主持，闺女有幸被班级选中担任主持人。

其实一周前，闺女中午放学后带着一张带有主持词样的小纸条回到家，跟家人分享了担任主持人这一消息！与此同时，我也接收到了班主任发来的消息，建议雨桐在家提前练练。得知这一消息后，全家人高度重视，充分利用这次难得的锻炼机会。根据雨桐描述，负责升旗仪式的老师允许升旗时照着稿子念，但是我们全家都鼓励她脱稿主持。

可是，雨桐想照着稿子念。于是我们和她分析了脱稿的原因，首先，主持词内容很短，背诵难度不大；同时，作为一名口才学员，有过脱稿主持的经验；最重要的一点是，升旗仪式如此庄重，必须发挥出最高水平，因为她代表的不仅仅是自己，更是代表十五班整个班级！所以，从一开始就给她定下了脱稿主持的目标，并且和她讲明我已经跟老师说了脱稿主持，以此激励她好好准备！

接下来的一周，便是背诵训练，每晚她都模拟主持，我们做听众并给她指正不足，有时中午也会加练一遍。就这样，从磕磕绊绊到张口就来，从语气平淡到抑扬顿挫，从晃晃悠悠到站稳脚跟。这期间，有过开心，有过小闹。升旗前的晚上，我们全家总动员，正式模拟了升旗的流程，奶奶负责录像和播放诗歌音乐，妈妈负责出旗和升旗，爸爸负责播放国歌伴奏，就这样完整的演练了两遍。

激动人心的日子终于来了，周一早上雨桐出门前，我们全家人都为她加油打气，期待她精彩的展示。上午九点半时，我及时关注了一下班级群，没看到关于升旗的相关信息。又过了一会，班主任发了升旗仪式的相关视频。雨桐爸爸把视频转发到了家人群，我点开看了一遍，雨桐表现的还算可以，十五班孩子们整体表现棒棒哒，真是优秀的老师带出优秀的班集体。

中午回家后，我在阳台洗衣服，故作不知情，问雨桐表现如何！她兴奋的趴在窗户上对我说：“妈妈，今天升旗前，我们班那两个负责升旗的男生说他们紧张。我就把你之前教我的方法告诉了他们，让他们深呼吸。”我问她自己是否紧张，没想到她竟然自信的回答道：“我才不紧张呢，我都上过那么多次舞台了。”为了增强她的自信心和勇气，听她这么一说，我赶忙给予肯定与鼓励“对，你都登台演出很多次了，当然不会紧张了，再说了，也不需要紧张。”接着，雨桐又有点不好意思：“不过，中间，我差点忘词了！”听她这么一说，我大脑里的第一反应是“啊！卡壳！会不会影响到整体效果？”同时想象着她站在台上手足无措且尴尬的样子！好在虚惊一场，她说自己很快就想起来了！我说：“那就行，整体不错，值得肯定，继续努力！”虽然还有不完美，但是雨桐已经为此做出努力，因此值得肯定！

其实有时候，家长对孩子的完美期待超出了孩子现有年龄的水平，所以，当孩子努力以后，不管结果如何，都要给予鼓励，让孩子感受温暖与被爱。

都说陪伴是最长情的告白，基于此，我们家长更要给予孩子高质量的陪伴，因为低龄段孩子的教育实际上拼的是家长。所以我们要积极参与孩子成长的每一个环节，尽量抽出时间陪练、陪读、陪写、陪画等等，增进亲子关系，和孩子一起进步，见证他们成长的每一个瞬间。