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二宝几乎每天先写语文作业，尤其是特喜欢写生字，每个生字都先看视频看老师怎么写的，然后自己模仿的写，所以很浪费时间，等语文作业写完后大约就到了上网课的时间了，再等上完网课写数学作业，基本上很累了，所以情绪就有点焦虑了，带着这种焦虑情绪写数学作业，可想而知的就会和写数学作业建立消极的条件反射，久而久之就很反感写数学作业，预防泛化迁移到学数学课上，立马浅尝辄止，改变学习方法。
这两天先让二宝写数学作业，把不用思考的写生字放在最后，没想到写作业的速度提高了很多，二宝写作业时也没有了焦虑情绪。
所以孩子写作业时一定要带着积极情绪而不是消极情绪，这样孩子才不会和写作业建立消极的条件反射，更不会带着这种消极的情绪泛化到学科，出现学习障碍甚至厌学，那是我们家长最不愿意看到的结果。
