临近期末，考核、总结、汇报的事宜比较多，在学生学习活动方面，除了考试外，还有其它方面的展示与总结，学校安排了兴趣小组及少年宫项目的展演活动。因为时间紧，各类任务交叠在一起，老师们都很忙，但短短几天时间里，筹划、编排、准备道具，正式演出，可以说一气呵成，大家加班加点，演出很成功，孩子们的表现很“优秀”。

12月23日，上午年终考核，下午就是少年宫项目展演汇报，组织时曾担忧大家都很忙，但考虑到时间等因素，再忙也按原计划进行。下午早早到校，阶梯教室里老师、学生、还有部分帮忙的家长已经在忙碌的准备了，化妆的、再次熟悉演出项目的、核对节目的、调试音响设备的，大家协同努力。在阶梯教室外，看到排着两列的学生正走向演出地点，发现一名男同学（估计是二年级的），抱着一个电子琴，显得有些不“得劲”，但引起我关注的是他穿着夏季的校服。没有多说，自己帮他搬电子琴，让孩子赶紧跑进阶梯教室，以免着凉感冒。

演出中，可以看到同学们精神饱满，极力展示各自的节目，有舞蹈的、有合唱的、有经典诵读的、有器乐的，有衍纸、马勺、景泰蓝作品展示的，还有书法展示的和相声展示的，精彩的节目博得台下的小观众们时不时给予热烈的掌声，倘若不是音响设备等原因，效果会更好一些。

在观看演出中，时不时会听到身后的学生小声嘀咕，我也要学书法、我要回家跟家长说学舞蹈，我要学口才，等等。学生学习艺术的热情被点燃了，我想，这本应是应有的教育，五育并举、全面发展，教育最重要的内容应是学生的成长，而成绩只是学生成长的副产品。开展二课堂及少年宫项目活动，就是为学生成长的需要而着想的，小学除了语数英，还有音体美，科学计算机等等学科和相应的活动，我们都应开展好，要为学生成长着想。