每天的课堂，按照惯例，课前体育委员过来联系课，顺便把篮球带到操场。而安排的小队长会带着全班同学跑圈做准备活动，渐渐的，形成了习惯，有时候他们会提前去操场，也会在小队长的带领下完成热身活动，让我的课堂越来越轻松。可以打篮球是我每次体育课的小小奖励，对一些素质不错的孩子来说，完成任务便可以提前进行篮球比赛，即使素质不是很如意的孩子，我也会留出十分钟给他们比赛的时间。有时候更佩服素质不太好的孩子，他们为了完成任务会付出更多的辛苦虽然结果不是很如意，可孩子们的韧劲也是我所学习的，每个孩子都练习了再练字，甚至在我要求去打个比赛放松一下的时候，还主动过来和我请求，能不能继续练习。

就像今天，我们进行了接近15分钟的慢跑热身，课前讲了要求，也做了鼓舞，看看谁能坚持下来，孩子们虽然气喘吁吁，可一直在坚持着，直到结束，一个同学过来和我说，老师，小泽刚才吐了，什么，我很惊讶，他一直跟着队伍跑啊。我用担心的目光看向小泽，小泽却大手一挥，不在意的说，老师，没事，我接着就好了。

送孩子们回教室，我做了一下总结：首先，我想表扬一下小泽，虽然吐了，可一直在坚持，这股韧劲值得我们学习，其次，我也想批评一下他，如果身体不舒服，可以及时和老师说，不能硬抗。老师的孩子比你们还大，这样老师很不舍。

也许就是我们之间的互相理解，才有了孩子坚持到底的韧劲，也是这一群孩子们，让我对教学一直保持一股热爱。