周一老师在群里说，周三有个 教育讲座想参加的家长可以直接联系老师报名。璈宝学习的时候，我提起这事，他说：“妈妈你报名吧，去学习一下。”我说：“要是别的讲座我还可以去学习学习，不过这次讲座主题是，唤醒孩子学习主动性，对我没大有用处呀！你学习主动性那么高。”我和儿子说话经常会给他戴高帽，让他做事无法拒绝而且会做到最好！听了我的话儿子很开心的说，那也要学习，你就去吧！我一个人在家学习是可以的。

        按约定时间，我如约来到学校阶梯教室，来听课的家长比我预想的多很多。现在的家长们都很重视孩子的教育问题，当然学习主动性和自觉性是家长最头痛的问题。

     张燕老师主要从以下几个方面唤醒孩子学习主动性

一.不消耗孩子学习动力

 1.不打断，不催促（我很少打断孩子学习，但是看他磨蹭的时候，偶尔也会催促他，要学会改变）

2.不要骂，不要打（这点我做的还可以）

唤醒策略

1.创设良好的，稳定的家庭环境。

2.马斯洛需求层次理论。

我的总结是（多关注，多满足，多陪伴）

二.让学习有成就感和快乐捆绑。（我觉得这是最主要的，通过老师对孩子的采访，孩子普遍厌倦家长额外布置作业，对他们来说有写不完的作业，更会加剧他们的磨蹭时间，时间长了他们慢慢的会厌倦学习，这一点我做的很好，我从来不会逼迫璈宝做课堂以外的作业。孩子的童年就应该多玩，多探索。把他还给大自然。）

直达人心的赞美

1.我看到你——（事实）。

2.让我感觉到你是一个————样的人。

3.我最欣赏你的————（品质）。

三，建立胜任感，我能行。

四.强化责任心，建立自主感。

总结：放手-——试错——尝试——成功

授之以渔不如授之以渔

417班刘璈妈妈