2024年4月12日 星期五 晴

今天的阳光明媚，小一班的娃娃们都来了，全勤的一天，在蓝天白云的怀抱里来一张全家福，然后开启户外搭建游戏。

宇晨拿过来些方砖，因为小班孩子的搭建技能有限，我就下手和他们一起玩，大约七八块砖排排排站，一不小心倒下来的把我们引上了踏上了搭建积木多米诺骨牌的旅程。

孩子们的眼中闪烁着对色彩和形状的好奇，他们用小手轻轻堆砌，每一块积木都是他们心中故事的一部分。我发现有的孩子偏好独自搭建，他们的眉头紧锁，全神贯注于自己心中的构想。每当作品因为小小的失手而倒塌，我看到的是一瞬间的沮丧，但他们很快会重新投入其中，因为他们知道，每一次重建都是对自己意志的磨砺。

另一些孩子则喜欢集体合作，他们在游戏中学会了分享和协作。他们互相讨论，共同决定要搭建什么样的结构，每个人的积木都是整个作品的一部分。当多米诺效应发生，一排排积木依次倒下，孩子们的欢笑声此起彼伏，他们享受这种团队合作带来的成就感。即使失败了一次次，然而他们再次携手挑战，不断加长牌的长度，在上面跨走，仿佛是在走独木桥，小心翼翼，然而还是时不时会意外碰到……

而我，作为他们的引导者，更多地是以观察者和倾听者的角色存在。我在孩子们的游戏中看到了教育的真谛——不是填鸭式的灌输，而是通过实践、探索和体验来学习。我看到了孩子们在游戏中学会了耐心、细致和坚持不懈，也学会了如何与他人沟通和合作。这些宝贵的品质，将伴随他们一生。

在这个游戏中，能参与孩子们中间，慢下来，我开始更加理解每个孩子的独特性，学会尊重他们的创意和选择。我知道，每个孩子都是一个小小的建筑师，他们正在用自己的方式构建着自己的世界。而我，有幸成为他们建筑过程的见证者，希望自己能够更多的去发现孩子们的无限可能，去支持他们在游戏中学习，在生活中成长。