今天备课的时候，突然想起来前几天那个找我做心理辅导的小女孩，不知道她怎么样了。这几天一直忙得不可开交，不知不觉已经过去四天了。

打给小女孩的妈妈，刚接通就听她说：“唐老师，正犹豫着想给您打电话呢，又怕影响您休息，没想到您就打过来了！”我问她：“孩子这几天怎么样？”妈妈说：“从您那里回来后，确实好了很多！我想让孩子再去您那里几次可以吗？”我说：“如果她自己想来，那来几次都可以，如果她自己不想来，不能勉强哦！”“愿意去，唐老师，闺女回来说，唐老师是她长这么大以来最理解她的人，比妈妈还要懂她！”

那一刻的欣慰无以言表，因为做心理辅导我才刚刚起步，算不上一个成熟的心理咨询师，缺乏专业的技术手段。但我记得谢老师跟我说的：尊重、理解、共情是最重要的，当一个人被看见、被理解、被尊重，大部分问题就能解决了。

那天小女孩到我办公室的时候，她的手是冰凉的，脸上挂着泪。我让她的妈妈离开了，告诉她辅导的时候是一对一的，不允许其他人在场，而且谈话的具体内容不会全部告知家长和老师。

小女孩的妈妈走后，我们没有马上开始，我用我的大玻璃水瓶装了一瓶热水，用纸巾包起来递给她：“你先暖暖手，平静一下，因为你是临时来的访客，所以我没有提前安排时间，需要把手头上重要的工作处理一下，大概十分钟就可以了，好吗？”她懂事地点点头，我的大水瓶在她小小的怀里像个氧气罐一般。

十分钟后，我走过去摸摸她的小手，已经热乎乎的了。我跟她并排坐在沙发上，其实办公室有两个沙发，面对面摆放着。前几天心理健康教育教研员董琛科长来督导的时候，告诉我沙发面对面摆放是不对的，谈话时来访者和辅导师应该是呈90度角就坐。我当时记得很清楚，但是我的沙发还没有重新摆好，新的来访者就出现了——任何工作都不应该拖延呀！

我坐在她旁边，侧着身子面向她，开启了我们的谈话。她从一开始的戒备到开口跟我对话，再慢慢地不需要我引导，自己想起来一点就说一点，到最后她整个人是松弛地躺在沙发靠背上的——刚来的时候整个人缩成一团。谈话完毕，我听见“咕噜咕噜”的声音，我问她：“咱俩谁的肚子在叫？”她不好意思地说：“我早晨不想吃饭，现在有点饿了……”我说：“你可真是个有福之人，我今天买多了一份早餐，你帮我解决了吧！”她欣然答应了，吃完后，小脸上有了血色。那天她妈妈来接她，临走的时候，她回头冲我笑了一下，当时我就有很美好的期待，她一定会好起来的！

我又在电话里嘱咐了女孩的妈妈几句，并告诉她，我的办公室随时为小女孩敞开，我随时都欢迎她来。

挂了电话，一直在旁听的儿子不无揶揄地说：“妈妈，你对别人家的孩子咋那么好！你什么时候也能这么理解我呀！”我没有反驳他。我想，可能对于来自妈妈的爱，孩子永远都想要更多一点：“没问题，我会继续努力，做更理解你的妈妈！”