晚上检查作业时，发现一道错题，喊景元来改错，他是一万个不情愿，我知道是因为打断了他看平板的自由时光。看着站在旁边晃晃悠悠的小家伙，我虽然有些着急生气，却也尽量的耐下心来，想心平气和的把道理讲清楚。还没等我把图画完，他就说自己已经会了，不愿再听我啰嗦，奋笔疾书的改错。。我觉得这样不够扎实，遇到此类问题还是不知道要注意哪里，于是想要引导他总结一下方法，无奈我的话音未落，人家却已经把书装进了书包，不耐烦的说着“会了会了”。

第二天，看到数学群里赵校长分享的照片，景元在当小老师，讲的就是昨晚的那道错题，用的方法是刚学的画图法，我还在想：这家伙看似心不在焉，居然也记在心里了。当我看到教研群里第二张照片，另一名同学在画另一种画法时，我恍然大悟，还有第二种画法！看到照片中站在一旁被质疑的景元，幸灾乐祸的我忍不住哈哈大笑起来。。。

放学后，景元见到我后第一句话就是“妈妈，你给我讲的题是错的，还有第二种画法！”“是啊，当然是两种画法”我假装不知道发生了什么。“你知道？那你怎么只给我讲了一种？我今天上黑板讲都讲错了！”“我是想和你一起把题分析完的，可是我第一种画法都还没画完，你就说自己会了，我以为你掌握了这种方法，第二种情况也已经想到了”。听到这，景元不好意思的笑了，我趁热打铁“只有稳下心来才能学好习，对待错题更应该静下心来认真思考，总结做题方法。。。”我在心里窃喜，吃一堑长一智，这次总会吸取教训吧。

早上要上学时，不明情况的爸爸看到群里分享的照片，高兴的说“小贝，你昨天当小老师了？你真棒呀！”正在穿鞋的景元低着头没有搭话，气氛有些尴尬，于是我开着玩笑的说“爸爸这是哪壶不开提哪壶啊😃”看到景元也认识到自己的错误了，不好继续打击他，万一再不愿上台分享了，所以适当的鼓励还是要有的，于是我说“只要勇于交流自己的想法就是好的，你说你的想法，他说他的想法，在你一言我一语的碰撞中，这不就学到了嘛，就得积极的表达自己的想法。”

上学路上，迎着朝阳，“美好的一天又开始了，孩子们我们要一起加油哦！”每天早上，我都会这样鼓励孩子们和自己。