这一周攻读的内容是苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》第一章节《快乐学校》中《我们的集体-和睦的家庭》《我们生活在“健康乐园”中》和《第一学年前夕的思考》三个小节。在这三节中我们看到了苏霍姆林斯基成功的为孩子们树立集体意识，培养孩子们和谐共处，相互关爱。带领孩子们在“健康乐园”进行了为期一个月的户外生活，以及最后对孩子们的学习发展进行的思考。

我不禁想着如果把我的孩子们带到户外去生活一个月会发生什么有趣的事呢？他们绝对会高兴的手舞足蹈。每天的生活都与他们现在所经历的不同，从早上开始就有满眼的新奇。但是这些却难以实现，不只是处于安全的考量还有我本人确实也没有苏霍姆林斯基那样能把教育巧妙的融入周身事物的能力。不过带领孩子们户外生活一个月不现实，但是我可以精心为他们设计一节课的户外活动。在周五我们学校举行了一场拔河比赛，本来我都做好了孩子们或许会受伤，或者给我惹出各种乱子的应急预案，特别是那几个平时就很有活力的同学我都已经为他们想好了任务。不过这次孩子们给了我一个意想不到的惊喜，本以为宣布拔河比赛后他们都会躁动不安，但是他们出奇的安稳，并不是孩子们对这个不感兴趣，从他们的眼神中我能清晰的感觉出他们的期待。到了比赛场孩子们也以外的遵守纪律，个个摩拳擦掌准备跟二班一较高下。比赛分了两组，我们班第一组失利二班胜利，但是第一组的孩子们并未沮丧，二十以更高的热情为其他的队伍加油助威。第二组比赛我们得到了胜利，也未见他们趾高气昂的面对失利的队伍，很明显的可以看出他们期待着竞技，自发的团结，自发的遵守纪律，也相互搀扶每个人都在为比赛尽自己的一份力。一切都是那么融洽，每一个孩子脸上都洋溢着笑容，教育真的不是仅仅只靠嘴巴进行的，让孩子们亲自去置身那种环境中他们的感触更加的真切。这种团队的活动让他们自然而然地散发出自身的良好品质，这样的效果超越教师在课堂上强调无数遍。

新奇，团队，竞技有机的把他们融入到教学中会不会也能有着这场拔河比赛般的魔力呢？