2024.4.15 天气 多云 周一

周末老师布置一个自制风筝的任务。我们全家都很积极的参与。从陪你画风筝，到你和爸爸一起去也是收集风筝的骨架，再到回家爸爸和你一起粘风筝。整个流程都是亲力亲为，全身心付出。一个小小的风筝在我们全家人的努力下也是大功告成。你很有成就感，我们也很开心，毕竟是我们一起努力动手实践的过程，我们在制作过程中，从选纸张厚度、到图稿定制再到颜色的搭配，都是经过深思梳理认真思考进行的。在这个过程中，我们有交流、有争议、有共鸣，也有合作。

当一个完整的风筝做好之后，我们下楼试飞。但是事与愿违，风筝飞的并不是很高，并且还在后面打转。这让儿子有些沮丧，觉得风筝做的不成功。我们找出原因，又在后面加上尾巴，把放飞的线的位置上移，又一次试飞。这次试飞比上一次成功，但你觉得还是不满意。

你上楼嘟嘟着小嘴，说：“我这个风筝肯定飞不起来。”我说：“孩子，风筝飞不好可能是风的原因，也可能是我们放线的位置角度不合适，我们可以继续调整。但是这个风筝是我们亲手制作的，里面包含了我们全家人的希望和努力，既是飞不高飞不远，但是也有我们的智慧我们的合作，它是独一无二的风筝。”听完我的话，儿子半信半疑的问：“既是飞不好也不要紧。”“当然不要紧了。飞不高也是我们努力认真的一个漂亮的风筝，既是飞不起来，我们也可以摆在家里。没当看到它的时候就可以想想我们一起做风筝时候的美好时光和努力。”听到这里，孩子开心的放下包袱，说：“好，妈妈，请你帮我找个袋子我要带学校去。”

看到孩子开心的样子，我想：我们要是不是得鼓励激励孩子，让孩子正面的积极的乐观的看待问题。这样会树立孩子的自信心，也让孩子做事有方向，有目标。同样一件事，就看带着什么样的心态去看去做，结果肯定不一样。我们就是要在孩子迷茫的时候拉他一把，从每一件小事、每一句话去正向引导。